新目標八年級上Unit4 How do you get to school?說課教案
section a (2a,2b,2c, 2d, grammar focus,3b)本課知識點為談論到達某地的方式、距離、時間的表達（句型的練習）period ii教學流程圖transportation 知識支撐 ↙ ↘任務設計導入任務 課前調查 ↓ ↓呈 現 詢問距離及花費時間↓ ↓聽錄音、訓練 談論如何到達某地、距離及花費時間↓ ↓綜合運用、提高 調查survey :who lives nearest ?：↓ ↓鞏固考查 隨堂小測驗在第一教學環節中利用課前的聽寫及互評來強化復習、鞏固；檢查作業完成情況，調查統計班級各種交通方式及人數的報告為本課做好課前準備。聽力中書面上答題的反饋評價。另外，問卷的調查統計和匯報：學生根據自己的實際情況回答問題，然后選擇匯報的方式：將自己的回答編為對話（降低難度）、組成短文的形式（口頭、筆頭作文）三個目標任務具有彈性化，讓學生在小組中各盡所能的交流、合作、競爭。在設有"作文批改情況登記表"的家校聯系卡，作文中的評價集此匯報，通過這張表，學校家長能更有效地隨時監測、掌握學生的學習情況，讓家長們了解孩子的才能和進步，并對其表現做文字評價。。隨堂檢測及時考查目標語言how long /how far的運用能力第三課時：section a (3a,4,),section b (1a,1b,2a,2b,,2c) 本課知識點為簡單描述路線；period iii教學流程圖transportation 知識支撐 ↙ ↘任務設計導入任務 父母上班的交通方式 ↓ ↓呈 現 輸入語言信息↓ ↓實踐語言 描述如何到達某地、距離及花費時間↓ ↓綜合運用、提高 討論：從嫩江到上海最便捷的交通方式↓ ↓鞏固 隨堂檢測第一教學環節，以對話的方式匯報父母上班的交通方式，復習距離和花費時間的表達，利用目標語言進行對話，檢測上節課教學目標的鞏固情況；通過3a的閱讀比賽，評出優勝組，給予積分獎勵，增強學生的競爭、合作意識，使學生在學習中體驗成功。隨堂檢測：用first …next…then …按順序描述路線，一方面檢測目標語言運用及口語表達能力。并由師生共同評出口語進步小獎章獲得者，每節課選出1-2名目標語言運用表現突出者，連續三次保持最佳口語活動者同時獲得一枚大獎章；同時寫成的小短文和報告，又進行了筆頭檢測；第四課時：