《懷疑與學(xué)問(wèn)》《一個(gè)少年的筆記》教案及練習(xí)
迎刃而解：用刀劈竹子，劈開(kāi)了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開(kāi)。比喻主要的問(wèn)題解決了，其他有關(guān)的問(wèn)題就可以很容易地得到解決。
二、課文內(nèi)容講解
1. 寫(xiě)作提綱
2. 課文內(nèi)容講解
全文以小標(biāo)題為標(biāo)志自然分為三篇相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的短文。
（1）《詩(shī)的材料》
描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。
全文共六個(gè)自然段。第1段從整體上描寫(xiě)荷池。先寫(xiě)“荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了”，接著寫(xiě)荷花從挨挨擠擠的荷葉之間“冒出來(lái)”，然后用“有的”一詞領(lǐng)起的排比句描繪了荷花的各種花姿。第2段緊承上文寫(xiě)白荷花的姿態(tài)，用齊白石先生的畫(huà)作比，說(shuō)明滿池荷花美麗如畫(huà)，用“那畫(huà)家是誰(shuí)呢”含蓄地指出大自然就是最高明的畫(huà)家。第3段寫(xiě)“我”觀荷時(shí)的想象，“我”仿佛成了一朵荷花，和滿池荷花融為了一體，在迎風(fēng)舞蹈。第4、5段寫(xiě)“我”從“醉荷”中回到現(xiàn)實(shí)，聯(lián)想起以前觀賞牽牛花和看金魚(yú)的情景，和今天觀賞荷花一樣，也是物我兩忘，遐思翩翩。第6段點(diǎn)題，說(shuō)明這種來(lái)自生活的美的體驗(yàn)就是詩(shī)的材料。
（2）《三棵老銀杏》
記敘了“我”和表哥關(guān)于詩(shī)歌《三棵老銀杏》的創(chuàng)作思路的談話，全文可分為三部分。
第一部分（1~2段）寫(xiě)“我”和表哥雖不懂什么叫詩(shī)，但不約而同地有了作詩(shī)的沖動(dòng)，準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)詩(shī)。
第二部分（3~8段）介紹表哥的四句詩(shī)及三棵老銀杏樹(shù)。
第三部分（9~15段）表哥談自己的詩(shī)《三棵老銀杏》的創(chuàng)作思路。這一部分是全文的重點(diǎn)。12段記敘表哥的話，說(shuō)詩(shī)歌接下去要描寫(xiě)村子里新栽的小樹(shù)，描寫(xiě)小樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)，描寫(xiě)村子未來(lái)的美景，綠樹(shù)環(huán)繞、綠陰遍地，人們生活在這樣的環(huán)境里安逸舒暢：13、14段寫(xiě)“我”在表哥的啟發(fā)下產(chǎn)生的聯(lián)想：遠(yuǎn)近的鄉(xiāng)村都藏在樹(shù)的海洋里，但這三棵老銀杏樹(shù)就像一個(gè)特別的標(biāo)記，讓人一下子就能認(rèn)出自己的家。15段描寫(xiě)表哥的話，再次點(diǎn)明我們兩人關(guān)于詩(shī)的理解完全相同，都想到用“三棵銀杏樹(shù)”來(lái)表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
（3）《爬山虎的腳》
細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境、葉子顏色的變化及分布、“腳”的形狀和特點(diǎn)，以及它一步一步往上爬的特征，激起我們留心觀察周?chē)挛锏膹?qiáng)烈興趣。
課文第2段寫(xiě)爬山虎的葉子。從剛長(zhǎng)出來(lái)到長(zhǎng)大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長(zhǎng)大后的葉子排列得均勻、整齊、引人注目，并給人一種非常舒服的感覺(jué)。
課文的重點(diǎn)部分是第3~5段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動(dòng)地描寫(xiě)了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長(zhǎng)在“莖上長(zhǎng)葉柄的地方”，它的形狀是“枝狀的六七根細(xì)絲”，“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”，顏色如新葉。在第4段中，作者通過(guò)“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動(dòng)詞，清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻的過(guò)程。最后一段寫(xiě)了爬山虎與墻的關(guān)系：它的腳要是沒(méi)觸著墻就會(huì)枯萎。
綜合來(lái)看，三篇短文分別描寫(xiě)“美景觸動(dòng)詩(shī)情”、“真情營(yíng)造詩(shī)境”、“用詩(shī)心去觀察”，從詩(shī)意的產(chǎn)生、形成及作用三個(gè)不同的角度，表現(xiàn)了一個(gè)少年對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐和思考及其精神世界的成長(zhǎng)。
3. 句段品鑒
（1）這么多的白荷花，有姿態(tài)完全相同的嗎？沒(méi)有，一朵有一朵的姿勢(shì)。