蘇教版八年級上語文第六單元教學設計
一年中絕大多數人沒去過科技館“什么時候能讓公眾像迷足球和流行歌曲一樣迷科學就好了。”著名物理學家趙忠賢院士曾說過這樣一句話。從我們的現狀看，要把科學變成像足球和流行歌曲一樣通俗的東西，科普工作者還真得多費點腦筋。因為，這次調查顯示，在過去的一年，有92.3%的公眾沒有參觀過科技館，參觀過一、二次科技館的比例僅為7.2%；而公眾參與科技周的人數僅為11.1%。令人關注的是，根據調查統計，在各種沒去科技館參觀的原因中，門票價格并不像通常我們認為的是影響公眾參觀的主要原因（比例只有1.8%）；而“本地沒有”卻占第一位，比例為57.7%；“沒有時間”和“不感興趣”占第二位和第三位，比例分別為17.8%和8.9%。看來，政府應盡快加大科普設施投入的力度；同時，利用現有條件因地制宜地進行科普教育，也不失為一種選擇。例如美國的黃石公園，在進門的時候首先對參觀者進行地貌、地況及其成因的介紹，這就是一種科普。可是在中國的景點，聽到更多的是仙女、天師的傳說，甚至在向導游詢問有關地理知識時也只能聽到一聲“抱歉，我不知道”。專家介紹，公眾科學素養一般由三部分組成：對科學知識的基本了解程度，對科學方法的基本了解程度，對于科學技術對社會和個人所產生的影響的基本了解程度。“公眾科學素養的調查，將為有關部門制定科技、教育、科普等方面的政策提供可*的信息支持，也為國家制定發展規劃和宏觀經濟政策提供了科學依據。”中國科普研究所負責人表示，現在世界各國都把促進公眾理解科學作為國家科技戰略之一。我們不僅要通過調查了解我國公眾科學素養的狀況，也要努力找到如何提高國民科學素養的途徑。美國、日本、加拿大、原歐共體成員國等發達國家對公眾科學素養的調查工作十分重視，經常和定期地對本國公眾科學素養狀況進行調查、分析和評估，并積累了大量的連續數據。美國的研究從1972年開始，每兩年進行一次，從來沒有間斷過。英國科學和工業館中積累了長達170年的相關資料。學者可以從這些數據中分析英國科技傳播和經濟、科技發明之間的相互關系。為了更有效地提高我國公眾的科學素質，中國科協聯合各有關部門和單位正在抓緊制定“公民科學素質建設實施綱要”和“公民科學素質標準”（2049計劃），使我國公眾科學素質按照分階段的不同標準逐步達到較高的水平。 ——信息源：《中國公眾科技網》 3、請同學談談感想。4、教師小結：科教興國，匹夫有責。二、整體感知單元內容1、過渡語：心動不如行動，愛科學、學科學，渠道很多，其中之一，就是閱讀。我們的同學中，有許多人喜歡閱讀科普作品，尤其癡迷科幻作品。這里，我們奉上幾篇反映“高新科技”的文章，那么，一起來吧！2、學生瀏覽目錄、課文3、組織交流：在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？在本單元中你認為應當掌握哪些知識，在哪些方面得到發展，又希望老師提供哪些方面的幫助呢？4、教師小結，介紹下階段的教學安排，征求學生意見。 三、布置作業：搜集關于幾則“讀書”的格言警句第2課時 工欲善其事，必先利其器 教學重點：1、閱讀的一般方法 2、《從小就要愛科學》