蘇教版八年級上語文第六單元教學設計
一、導入:1、提問：有句話叫做“工欲善其事，必先利其器”，這說明了什么？2、組織交流，引導認識方法的重要性，學習中也同樣如此。3、提問：有關讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？4、組織交流二、組織學生學習閱讀方法1、組織學生閱讀p216的《閱讀方法介紹》，要求：用勾畫圈點法將要點劃下，準備與大家交流。2、組織交流、評價3、引導：除了書上所介紹的方法，也許你還有自己的獨門絕技，可否拿出來與大家共享？4、小結：“方法”并不深奧，人人都能掌握；“方法”要學以致用，下面我們小試牛刀，用這兩種方法閱讀《從小就要愛科學》。三、組織學生閱讀《從小就要愛科學》1、引導：雖然掌握了閱讀方法，但獨立面對一篇課文，我們是否仍覺得無從下手？那么，閱讀一篇文章，一般從哪幾方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求學生給出嚴密的答案）2、教師明確：一篇文章，無非“文”（語言）和“質”（內容）兩方面，我們既要讀懂文章的內容和主要意思，也要學習文章的語言、布局等方面的優(yōu)點，也就是我們既要弄清文章寫的“是什么”，也要弄清文章是“怎么樣”寫的。后者往往被我們忽視，所以提醒大家注意。2、學生閱讀課文2遍：第1遍，勾畫圈點：生字詞、詞匯；關鍵句；佳句；段序；生疑處……（不必面面俱到，看有沒有必要；不必到處勾畫圈點，要精要、有價值。）第2遍，生疑發(fā)問：每人提2～3個問題（提問一要有價值，二要“小、新、奇、特”。）3、巡視、點撥4、組織交流（說明：教師要作兩手準備，以防學生做得不在點子上。如果學生提問沒有價值，教師可將預先準備的問題混在學生的問題中，讓大家一起討論哪些問題提得好，然后再一起解決問題）附：本文應該注意的幾個問題①蘇步青教授為什么說“從小就要愛科學”？②本文屬于什么文體？這種文體一般應該怎么寫？③“電腦與外語是進入21世紀的通行證。從一定角度上看，這句話確實沒錯……”，這句話說得好不好，為什么？（一是比喻精妙，二是用語嚴密。）④“文盲”與“科盲”有什么區(qū)別？掃除“科盲”，從我做起，那么你覺得應該怎樣避免自己淪為“科盲”？三、布置作業(yè)1、將課堂上所提問題整理在文后，自問自答。2、為自己和同學的練筆集寫一篇序言。 第3、4課時 自由閱讀和薦讀教學重點：1、自由閱讀一篇或多篇課文2、推薦一篇關于“納米技術”的文章 一、教師搭臺，做好幾個工作：1、明確這2節(jié)課的學習任務和展示形式：①在后面三篇課文中自由閱讀一篇或多篇課文，學習小組推薦一名同學主講，準備上臺講課。②推薦一篇關于“納米技術”的文章，寫好推薦理由，參加評比。2、分組，以便開展合作。（說明：可以自由組合；人數4人左右，過少合作不起來，過多會人浮于事。） 二、學生自由閱讀和薦讀，教師巡視、指導、督促。（說明：教師的巡視、指導、督促切不要走馬觀花，要真正“深入群眾”；事先要充分鉆研教材，對于課文的重點、難點應該了然于心，在巡視的時候盡可能幫助同學準確把握文章的重點、難點；指導要掌握好分寸，既不要蜻蜓點水，也不要橫加干涉。） 三、確定主講人選；上交薦讀作品。