《魯迅自傳》同步練習(二)
第一部分：
1、魯迅原名 ，是我國偉大的 、 、 ，我們學過他的另一篇散文 。
2、本文以 為順序，簡要敘述了魯迅先生從 到 的情況，語言儉省，感情含蓄。
3、文中提到的“新文藝”是指 。
4、根據課文內容填空并回答：
魯迅選擇學醫的原因是 ，后來又決定棄醫從文的原因是 ，從這里可以看出魯迅是個怎樣的人？
5、讀課文，回答下列問題：
⑴我的母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學費的學校去，因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。
魯迅自己不肯做幕友或商人，卻強調“這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路”，這是為什么？
⑵到一九二六年，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……
作者為什么用輕描淡寫的語氣寫這一件非常重大的事？
6、下面這句話表明了作者怎樣的思想感情？
我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。
7、指出下列句子中詞語的表達作用：
這時才用“魯迅”的筆名，也常用別的名字做一點短論。
一點：
8、課文共寫了關于魯迅先生四個方面的內容，請加以概括：
⑴
⑵
⑶
⑷
9、魯迅以“魯迅”為筆名發表的第一篇白話小說是 。
10、《人民日報》曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎作品，并完成其后兩題：
其一：母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。
其二：慈母手中的那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。
⑴上述兩句運用的主要修辭手法分別是 和 。
⑵其二是活用兩句古詩而來，這兩句古詩是 。
⑶請你也參與這項活動，為母親獻上一句話，并指出你所運用的修辭手法。
獻給母親的一句話是：
所運用的修辭手法是：
第二部分：閱讀分析
（一）
我一回國就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二年就走出，到紹興中學堂去做教務長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發生，紹興光復后，我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學、師范大學、女子師范大學的國文系講師。到一九二六年，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學的教授，十二月走出，到廣東做了中山大學教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
11、按時間順序給本段分為三層，并概括層意。
⑴
⑵
⑶
12、選段中多次提到“走出”，表達了怎樣的感情？
13、“四月辭職”暗含了一個重大事件，是什么事件？作者為什么辭職？
14、本段語言文字的表達體現了全文的一個什么特點？
（二）
柔石小傳
魯迅
柔石，原名平復，姓趙，一九0一年生于浙江省臺州寧海縣市門頭，前幾代都是讀書的，到他的父親，家景已不能支，只好去營小小的商業，所以他直到十歲，這才能入小學。一九一七年赴杭州，入第一師范學校；一面為杭州晨光社之一員，從事新文學運動。畢業后，在慈溪等處為小學教師，且從事創作，有短篇小說集《瘋人》一本，即在寧波出版，是為柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，為北京大學旁聽生。
回鄉后，于一九二五年春，為鎮海中學校條主任，抵抗北洋軍閥的壓迫甚力。秋，咯血，但仍力助寧海青年，創辦寧海中學，至次年，竟得募集款項，造成校舍；一面又任教育局局長，改革全縣的教育。