八年級語文下冊全冊第五單元教案
興趣愛好：
自述性格：
明確： 某市文聯(lián)干部履歷表
姓名：陶淵明 性別：男 字：元亮 號：靖節(jié)先生
出生年月：365年 籍貫：江西九江 國別：中國 職業(yè)：自由詩人
人生格言： 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
特長展示： 擅長寫詩
工作經(jīng)歷： 1、江州祭酒。2、鎮(zhèn)軍將軍劉裕參軍3、建成將軍劉敬宜參軍4、彭澤令。
興趣愛好： 1、 好讀書2、 性嗜酒3、 常著文章以自娛
自述性格： 1、閑靜少言，不慕榮利 2、安貧樂道，不圖享受 3、真摯坦誠，喜愛自然
四、作業(yè)布置。
1、熟讀課文。
2、完成研討與練習一、二。
第二課時
一、復習引入,朗讀課文
1、說說兩個段落有什么不同？
2、找到總領全文，體現(xiàn)五柳先生風格的句子。
明確：
1）從內容上看，第1段主要是生活(蘊涵性格志趣)；點出“不慕榮利”，
第2段主要是贊語(蘊涵精神風貌)。呼應“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
從形式上看，第1段主要是描述，是分寫；第2段主要是評論，是總說。
2）“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
二、思考討論
1、如何理解“每有會意，便欣然忘食”的含義？
2、怎樣理解“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留”？
3、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？
4.“贊”語與前文有什么聯(lián)系?
要點提示：
文后的“贊語”是作者仿照史家筆法加的評論性的文字。贊語的實質是兩句話：
“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，這正好與前面寫到的“不慕榮利”相照應，突出了五柳先生最大的特點和優(yōu)點。傳贊一體，互為補充，使人物個性更為鮮明。
5.本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
要點提示：
“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。這樣不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人人勝。
三、朗讀質疑
自由朗讀課文，質疑問難，討論解決。
a、主人公為什么自號“五柳先生”?
b、作者以“五柳”為號體現(xiàn)了他怎樣的精神風貌?
c、作者與五柳先生到底有什么關系要寫文紀傳？
明確：
a、“先生不知何許人也”，文章開頭第一句，即把這位先生排除在名門望族之外，不僅不知他的出身和籍貫，“亦不詳其姓字”，他是一位隱姓埋名的人。晉代是很講究門第的，而他竟與這種風氣背道而馳，這就暗示他是一位隱士�！罢呌形辶鴺洌蛞詾樘栄伞�，就這樣隨便地取了一個字號。他不僅隱姓埋名，而且根本就不重視姓字，用莊子的話說， “名者，實之賓也”。但他為什么看中五柳樹呢?也許他宅邊并無桃李，只有這么幾棵柳樹，這與后面所寫“環(huán)堵蕭然”是一致的。他的房屋簡陋，生活貧窮，這五柳樹帶一點清靜，淡雅，簡樸的色彩。
b、以五柳為號，可見他家居環(huán)境的清靜、淡雅、簡樸，由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度。