《孔乙己》
（5）通過對人物動作、神態的描寫，揭示孔乙己心地善良的本質。孔乙己教“我”識字是想“我”將來能作掌柜，這一方面反映了他向上爬的迂腐思想，一方面也反映他好心。而且他是極為“懇切”地教，看到“我”會寫“茴”字時，“顯出極高興的樣子”；看到“我”不熱心學，便“顯出極惋惜的樣子”。這些動作、神態，顯示他是個心地善良的人。至于孔乙己能把自己不多的茴香豆，分給孩子們一人一顆，更表現了他善良的本質。
【思維訓練】（根據自己情況，至少選做六題）
1.為什么小說的主要人物是孔乙己，而不是“我”？
孔乙己生活的清朝末年，科舉制度雖已廢除，但封建教育體系并未改變。反動統治者企圖“把孔夫子的一套當作宗教信條一樣強迫人民信奉”，許多知識分子還沒有擺脫封建思想。孔乙己生活的特定空間，正是當時黑暗的半封建半殖民地社會的縮影，具有鮮明的時代和階級特色。小說通過孔乙己的生活片斷，揭示了社會的勢利、冷酷、虛偽，表達了作品的主題。而“我”只是作為孔乙己悲慘命運的見證人。因此，小說的主要人物是孔乙己，而不是“我”。
2.如何理解咸亨酒店里的笑聲？
咸亨酒店是孔乙己經常活動的地方，是小說的具體環境。咸亨酒店的笑聲總與孔乙己有關。他在笑聲中出現，在笑聲中被嘲弄，在笑聲中離去。可以根據笑聲把握小說脈絡。還可啟發學生體會在笑聲中表現人物悲劇的藝術效果、發掘小說的深刻寓意。
3.作者為什么把孔乙己的悲慘命運放在笑聲中寫出來？
孔乙己的地位低下，世態冷漠，眾人愚昧，也預示了孔乙己的悲劇命運。“笑”是叫人心酸的笑，把孔乙己放在“笑聲”中，能充分展示他的個性特征。“笑聲”與悲慘遭遇的強烈反差，增強了作品的悲劇效果，使主題更鮮明突出。
4.用一句話回答，本文的“笑”有什么特點？
（ ①人人都恥笑孔乙己。
②被恥笑的只有孔乙己一人。
③孔乙己從來沒有笑一下。
④孔乙己的一生則是笑的對立面——悲。 ）
5. 寫出下列句子的表達作用。（答案見“課文分析” ）
①做工的人……買一碗酒……靠柜外站著，熱熱的喝了休息……多是短衣幫……只有穿長衫的，才踱進店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
②孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。
③他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
④還欠十九個錢呢！
6.寫出下列句子中劃線詞語的表達作用。
①只有穿長衫的，才踱進店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
寫出闊綽的長衫顧客養尊處優、趾高氣揚的神態和大模大樣、悠然自得的派頭。
②排出九文大錢。
寫出了孔乙己裝出有錢的樣子，在只花四文錢的短衣幫面前摜派頭，表示自己比他們闊氣的得意、炫耀的神情。
7.孔乙己有哪些性格特征？
孔乙己生活窮困潦倒，飽受折磨，常受欺凌侮辱，但還硬擺“讀書人”的架子。一生未能“讀書做官”，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，好喝懶做，不會營生，受封建教育毒害很深，思想守舊、迂腐、麻木不仁、自命清高，不敢正視現實，但善良、誠實。
8. 作者對孔乙己持什么態度？
作者對孔乙己的態度是有所批判的，但同時又充滿同情與哀憐。對周圍群眾的麻木冷漠則是完全持批判態度的。