《孔乙己》
第一片段，寫眾酒客譏笑孔乙己偷竊。從后面的補敘可知，孔乙己曾“幾次”偷人家的“書籍紙張筆硯”，“偶然做些偷竊的事”。可是不管長衫還是短衣酒客，都以此為笑柄，尖刻地挖苦他，戲弄他，甚至常常以拳腳相待，使他飽嘗欺凌，“皺紋間時常夾些傷痕”。酒客不以為然，反以取笑為樂事：
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”
第二片段，寫酒客進一步奚落孔乙己沒有“進學”。封建教育、科舉制度使孔乙己一事無成。面對眾人的譏諷，他束手無策，只能憑借唯一的武器“之乎者也”。這個武器也是全無用處，反而引人發笑：
嘴里說些話；這回可是全是之乎者也，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
第三片段，寫孔乙己教小伙計識字。孔乙己飽受成人的冷嘲熱諷，感到無比的孤苦寂寞，只好帶著心靈的創傷，轉向天真的孩子，想從未成年人中尋找知音，補救精神上的空虛和無聊。誰知小小的伙計，竟深受時風影響，從心底里看不起滿腹經綸的孔乙己，公然認為孔乙己：
又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教”
第四片段，寫孔乙己分茴香豆給孩子吃。孔乙己遭到伙計的陰笑，仍不甘心，于是只有討好更小的孩子，給他們豆吃，與他們說話，夢想換得一絲同情和溫暖。孩子們耳聞目睹孔乙己那陳舊的語言、迂腐的動作，則毫不留情地冷落他、離開他：
于是這一群孩子都在笑聲里走散了。
孔乙己最終在“笑”聲中走向毀滅。孔乙己被丁舉人打傷致殘，慘不忍睹。此情此景，非但未能激起人們的同情心，反而招來更大的譏刺。最后孔乙己在大家無動于衷的“說笑聲”中，慢慢走向死亡：
不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
《孔乙己》不僅以“笑”引出故事，以“笑”結束故事，而且故事情節處處有“笑”聲：開端以“笑”奪人，發展以“笑”關聯，高潮“笑”聲復疊，結局“笑”聲未絕。“笑”聲貫徹故事的始終，孔乙己的故事，就是由形形色色的“笑”串連起來的。沒有這些“笑”，孔乙己的故事便難以持續、發展。
二、這些“笑”，是人物塑造的重要手段。
“笑”不僅使小說情節一環扣一環，引讀者步步入勝，而且使形象一個接一個，鮮明生動。也可以這樣說，沒有這些“笑”，小說人物不會這么豐富、動人。《孔乙己》中的“笑”，意義迥異，成功地塑造了不同的形象。
掌柜的“笑”，是笑里藏刀，反映了封建社會的冷酷，如：
掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。
掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說
前例，寫出掌柜為了達到個人目的而嘲諷孔乙己，“引人發笑”，表現了他的卑鄙無恥。后例，寫掌柜明知孔乙己被丁舉人摧殘，目睹凄涼悲慘的孔乙己時，除了討債，就是恥笑，而且“仍然同平常一樣”，即抱著個人目的“引人發笑”，表現了他的殘酷無情，毫無人性。可見，掌柜表面上談笑風生，心里卻陰險狠毒。這兩個“笑”，塑造了一個冷酷無情的奸商形象。
眾人的“笑”，是冷嘲熱諷，反映了當時人與人之間的冷漠。小說曾反復寫孔乙己嘴里念些人們聽不懂的“之乎者也”，結果：