文明交往
你是否認為先向好朋友道歉是很沒面子的事?
當別人有誠意認錯的時候，你該怎么做？
師在學生回答的基礎上總結：寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則。
接下來讓我們相約進入“談心亭”，講述同學們自己的故事。談談你和朋友交往時互相寬容的故事。
環節四：應用舉例，學以致用
讓我們再來回顧一下前面小品中的同學，為什么沒有人愿意跟他交往呢？請你對他提出善意的忠告，幫助他交到更多的好朋友。
環節五：測評反饋，收獲平臺
學習完本課以后，自己最大的收獲是什么？請用簡煉的語言表達出來。
環節六：活學活用，走進生活
文明交往禮為先。希望大家認真反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態度、動作等有什么需要改進的地方，現在把它寫在紙上。
請同學們把自己的不文明言行投在“語言垃圾箱”里，讓我們把它焚燒，讓不文明言行灰飛煙滅。我倡議大家在課后進行一個“告別不文明言行，爭創文明班集體”萬人簽字儀式，并把它掛在教室里最醒目的地方，時時提醒我們，告別不文明言行，從我做起，從現在做起，交到更多的好朋友。文明交往禮為先，相信你能行！
生1：我喜歡與活潑、可愛的人交朋友。
生2：我喜歡與誠實、善良的人交朋友。
生3：我喜歡與有禮貌的人交朋友。
生4：我喜歡與有幽默感的人交朋友。
生：（異口同聲）不喜歡。
生：（異口同聲）有。
生1：他給別人起綽號。
生2：他給別的同學造遙。
生3：他對別人不禮貌。
生4：他不尊重別人。
學生認真自學教材并思考、感悟。
學生提出未解決的問題，其余學生解答。
學生群情激昂，積極參與。
生：（異口同聲）有信心。
學生齊讀禮貌歌。
生1：您好！
生2：您辛苦了！
生3：謝謝您！
生1：語言文明能使交往和諧，語言不文明會造成交往困難。
生2：在待人接物中要會使用禮貌用語。
生3：禮貌是文明交往的前提。
生4：交往中使用禮貌用語能化解不必要的爭吵的矛盾，否則就會造成不必要的沖突和矛盾。
學生分成四個小組，比一比，賽一賽。
學生搶答。
學生表演小品，做接待客人的系列表演。如迎接、讓座、沏茶、端水，介紹自己的家庭生活情況，拿出玩具、圖書給大家玩和看等等，表現自己怎樣用禮貌用語對待客人。
生1：周恩來不盛氣凌人。
生2：周恩來能平等待人。
生3：周恩來能尊重他人。
學生根據已有的知識和生活經驗作出回答：
①使同學感到很沒面子，應該等同學回答完后用誠懇的態度、和謁的語氣指出他的錯誤。
②傷害好朋友的自尊，應該耐心聽
③降低自己的品味，應該虛心聽取別人的意見
④傷害他人的自尊，應該
尊重別人的缺點。
兩個學生表演小品。
學生熱烈討論，相互交流，歸納，總結，舉手發言。
學生回答。
生1：道歉、和解。
生2：我會主動的找小花道歉。
生3：我會以一顆寬容的心接受小明的道歉，與小明繼續成為好朋友。
學生講述自己的故事。
生1：在交往中應該尊重別人。
生2：在交往中要人使用禮貌用語。
生3：尊重他人才能得到別人的尊重。
生4：文明交往禮為先。
生5：禮貌是文明交往的前提。
檢查學習效果，學生從知識、過程與方法、情感態度與價值觀方面進行小結。
學生認真反思，并把自己存在的不文明言行寫在紙上。
學生走到前面放在垃圾箱里。學生用所學的知識解決生活中的實際問題，廣交朋友，成為受歡迎的人。