八年級政治競爭不忘合作教案
②正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取， 奮力 向前。③同時，在與對手的競爭過程中，人們更容易找出自己的差距，彌補自己的不足， 從而使自己進步、發展的更快。(2)小故事 大道理：三個和尚后傳在寺廟修好后，為了有水吃，三個和尚引進了競爭機制，他們一改往日的懶惰，在挑水時你追我敢，爭先恐后。但有競爭，就有勝負。水挑得最多的往往是和尚a，挑得最少的是和尚c，和尚c非常苦惱，但并沒有灰心。他發現與和尚a相比，自己因為身材肥胖而行動遲緩，常常挑不了多遠就累得氣喘吁吁。于是，和尚c開始了自己的減肥計劃…… 思考并說出競爭的積極作用？教師引導小結：①如果沒有競爭,合作就會缺乏生機與活力,就會變成一 潭死水.正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取， 奮力向前； ②在與對手的競爭 過程中，人們更容易找出差距，彌補不足，進步、發展更快(3)說一說: 你 在 學 習 或 是 生 活 中 遇 到 過怎 樣 的 競 爭 ？ 你 如 何 看 待 你 的 那 些 競 爭 對 手 ？教師結合學生回答點評指導。3、問題探討三：讀書本p67說一說：他們是以什么方式進行競爭的？這樣競爭會產生什么樣的后果？由此我們可以得出什么結論？教師引導小結：生活中既存在正當競爭，也有不正當競爭。置道德、法律于不顧的不正當競爭，最終害人害己。4、問題探討四：競爭與合作的關系?我國經濟生活中的 “龜兔雙贏論” 蹩腳兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了蹩腳兔子的挑戰，結果這次蹩腳兔子輕松的戰勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張再賽一次，并由自己安排制定比賽路線和規則，蹩腳兔子同意了。當蹩腳兔子遙遙領先烏龜而洋洋自得時，一條長長的河流擋在了面前，這下蹩腳兔子犯難了，坐在河邊發愁，結果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。幾番大戰后，龜兔各有勝負，它們也厭倦了這種對抗， 最終達成協議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時到達終點……教師引導小結：這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。 競爭與合作的關系：① 競爭與合作既對立又統一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。 ②競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。 ③只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。 ④雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創造競爭中的雙贏。5、問題探討五：讀課本p68百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關系的？結果怎樣？由此我們可以看出：怎么去進行正確競爭？教師引導小結：①雙贏是競爭最理想的結果 ，良好的合作創造競爭中的雙贏②我們只要在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭，在競爭中雙方相互激勵、相互幫助，取長補短，大家都會有所收獲，都能得到提高。6、收獲平臺：通過本節課的學習，你認為我們應該怎樣對待生活中競爭與合作的關系？教師引導小結：競爭與合作既對立又統一，二者相互滲透、相輔相成，我們既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現共同發展，共同提高。