學會與父母溝通
學生自主回答：（略）學生分組討論，教師在課堂內巡視，了解學生的主 要觀點并參與學生討論。學生回答：（略）寫完以后，學生把所寫的故事在班上交流。(略)組織學生交流，讓學生在矛盾沖突當中做出正確的判斷，目的在于幫助學生學會正確認識與父母之間的矛盾和沖突。這是一個認識問題。學生回答：（略）略。提示：希望蘭蘭能正確認識自己的心理特點，學會理解父母的嚴格要求，并能積極主動地與父母進行有效的溝通。 學生思考，交流，目的在于通過發揮榜樣示范的作用來引導學生學會與父母溝通，進一步突破本節課的難點。（三）歸納小結，鞏固深化深情寄語：在今后的生活中，我們難免還會與父母發生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性。“誰言寸草心，報得三春暉”。有了對 父母養育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發思自己以往的做法，制定一個改善與父母關系的新計劃，并認真執行。學會與父母溝通，相信你一定能行！通過本節課學習，我知道了＿＿＿＿＿＿生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿
學生歸納，談收獲教師點評，談做法五、板書設計： 學會與父母溝通 一、原因：年齡特點 青春期的“逆反心理” 與父母的差異 二、方法和技巧 理解父母 掌握溝通的方法和技巧 尊重父母六、課堂鞏固： （一）選擇題：
⒈在日常生活中，每當我們與父母發生了誤會和矛盾時，我們應該
a.不理不睬，堅持自己的意見不妥協
b.冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流
c.學會忍讓，答應父母提出的所有要求
d.敢于抗爭，直到父母滿足自己的要求為止
2.我們與父母之間的差異主要表現在①生理和心理上②人生經歷上③思想方法上④行為方式上
a.①② b. ②③④ c. ③④ d. ①②③④
3.俗話說：“半大小子，氣死老子。”許多家長報怨說，孩子進入初中后特別不聽話，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于
a.從眾心理 b.逆反心理 c.攀比心理 d.自卑心理
4.女生張芳和男生李明經常一起探討學習，張芳的媽媽說她和李明交往不正常，張芳非常生氣。下列做法張芳不可取的是
a.主動溝通，向媽媽誠懇說明 b.不太在意，一如既往搞好學習
c.大哭大鬧，不去上學 d.自信無錯，用實際行動讓媽媽理解