第二單元師友結伴同行
（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。
（2）當在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇，在選擇中把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
（3）在與異性相處時，我們要學會保護自己。社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。
典例發散
【例題1】 中學生小張，性格內向，身體瘦弱，平時總是一個人獨來獨往。一天放學后，小張剛走出學校沒多遠，兩個高年級學生拉住他強搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現了，三下兩下打跑了那兩個高年級學生。小張十分感激，把高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學校里誰欺負了自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓他們。后來，高個子青年在一家公司偷了一批照相機，要求小張幫他藏起來，小張爽快地答應了。案發后高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因窩贓罪判刑三年緩刑三年。
我的感悟：_______________________________________________________________________________________________________________________
解析：該題考查的是真正友誼與“哥們兒義氣”的區別。初中生由于年齡原因，擇友的經驗少，辨別是非的能力還比較弱，在心理、生理等方面還有待發展，還有許多困惑，在擇友方面很容易受到不良影響。只有引導學生樹立健康的擇友觀，自覺抵制不良影響，才能交到真正的朋友。
答案：朋友之間的理解寬容，并不是可以不講原則。建立真摯的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發展。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真摯的友誼，真摯的友誼在原則面前一定要堅定。此外，我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
變式訓練：
1.王浩來到了八年級（2）班這個新的班級，他希望得到每個人的友誼。可不知怎的，他雖然和同學們的關系都說得過去，卻沒有知心朋友。當他累了、倦了，想找個朋友說說心里話時，卻不知找誰。正當王浩陷入困境時，沉迷于網絡游戲的顧軍發現了王浩的苦惱，于是顧軍便帶王浩到網吧排解心中的郁悶。后來兩人由于玩游戲不能自拔，經常不做作業、曠課、逃學。
王浩發展到玩游戲而不能自拔的主要原因是什么？對你有何啟示？
解析：本題取材于我們的生活實際，與例題一樣都是考查如何交友的問題，目的在于使我們認識到交友不慎、沉溺于網絡游戲的危害，從而樹立正確的友誼觀，提高辨別是非的能力，增強法制觀念。所以，解答此題時應注意理論與實踐的緊密結合。
答案：（1）王浩自控能力不強，交友不慎，辨別是非的能力不強，不能正確處理同學關系等。
（2）我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
【例題2】 （湖南岳陽模擬）九年級的女生小劉收到一封男同學表示愛慕的信。小劉理智的做法應該是（ ）
a.將信交給自己的好友處理
b.置之不理，再也不和該男同學交往
c.坦然接受，回信表示愿意交往
d.坦誠交流，表示愿意保持純潔的同學友誼
解析：男女同學之間應該提倡正常交往，防止早戀問題。小劉同學遇到這種問題應該既尊重對方，又坦誠告訴對方應該正常交往。d項是正確的。