第三課《在交往中完善自我》教案
你時(shí)，自己會(huì)怎么辦？如果遇到疑難題目，須向同學(xué)請(qǐng)教，你會(huì)怎么說(shuō)？生1：您好！
生2：您辛苦了！
生3：謝謝您！
生1：語(yǔ)言文明能使交往和諧，語(yǔ)言不文明會(huì)造成交往困難。生2：在待人接物中要會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。生3：禮貌是文明交往的前提。生4：交往中使用禮貌用語(yǔ)能化解不必要的爭(zhēng)吵的矛盾，否則就會(huì)造成不必要的沖突和矛盾。學(xué)生表演小品，做接待客人的系列表演。如迎接、讓座、沏茶、端水，介紹自己的家庭生活情況，拿出玩具、圖書(shū)給大家玩和看等等，表現(xiàn)自己怎樣用禮貌用語(yǔ)對(duì)待客人注意挖掘教材內(nèi)在的情趣，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)探索的精神。學(xué)生在“教——扶——放”的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，感受到了成功之樂(lè)，會(huì)學(xué)之樂(lè)。如果同學(xué)對(duì)你的請(qǐng)求不理不睬，你會(huì)有什么感受？ 第四站：行為站。“行為站”要求嚴(yán)，注重行動(dòng)看表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們即興表演小品《同學(xué)今天到我家》師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@一站不僅會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并且態(tài)度親和，能做到內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，舉止規(guī)范，舉止端莊。 各位小乘客，大家經(jīng)受住了嚴(yán)格的考驗(yàn)，列車到達(dá)了禮貌王國(guó)。感謝大家為這次旅行所做的努力。我相信，只要我們不懈努力，一定會(huì)成為“禮貌王國(guó)”的一位優(yōu)秀公民。環(huán)節(jié)四：應(yīng)用舉例，學(xué)以致用
讓我們?cè)賮?lái)回顧一下前面小品中的同學(xué)，為什么沒(méi)有人愿意跟他交往呢？請(qǐng)你對(duì)他提出善意的忠告，幫助他交到更多的好朋友。
環(huán)節(jié)五：測(cè)評(píng)反饋，收獲平臺(tái)
學(xué)習(xí)完本課以后，自己最大的收獲是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
環(huán)節(jié)六：活學(xué)活用，走進(jìn)生活文明交往禮為先。希望大家認(rèn)真反思自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)在把它寫(xiě)在紙上。學(xué)生熱烈討論，相互交流，歸納，總結(jié)，舉手發(fā)言。學(xué)生回答。生1：道歉、和解。生2：我會(huì)主動(dòng)的找小花道歉。生3：我會(huì)以一顆寬容的心接受小明的道歉，與小明繼續(xù)成為好朋友。通過(guò)漫畫(huà)、幻燈、錄像、提問(wèn)、討論、和繪聲繪色的文學(xué)語(yǔ)言這些直觀、形象的教學(xué)手段來(lái)再現(xiàn)教材提供的情境，使學(xué)生感到有趣、愛(ài)好。讓學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的歸納能力。教后反思本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂(lè)”的原則，達(dá)到“愛(ài)”的目的，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，以達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，主要突出了如下幾點(diǎn)：一是通過(guò)情境導(dǎo)入、自主感悟等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、自學(xué)，通過(guò)親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)三是能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的操作上，均以問(wèn)題為中心