人民當家作主的國家（精選12篇）

人民當家作主的國家 篇1

　　八年級下思想品德講學稿

　　課題 課時 時間 主備人 審核 審批

　　人民當家作主的國家 一 第一周   

　　[學習目標]：

　　1、知識目標：

　　了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容。

　　2、能力目標：

　　培養學生正確認識自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力。

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　培養學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法維權的法律意識和法制觀念。

　　教學重點：我國的國家性質；人民是國家的主人；我國公民權利的法律保障體制。

　　教學難點：公民和人民的區別與聯系。

　　學時安排：一課時

　　學法指導：情感激勵法；討論法。

　　[學習過程]：

　　一.創設情景，導入新課：

　　學生齊唱歌曲《走進新時代》歌中唱道 “我們唱著東方紅，當家作主站起來”，那么在我們國家誰在當家作主呢?（人民群眾）廣大人民群眾是從什么時候開始成為國家主人的? (新中國成立) 新中國成立后，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。讓我們一起來學習第一框《人民當家作主的國家》。

　　二.閱讀教材4頁-7頁，并完成以下內容。

　　（一）人民是國家的主人

　　活動一：了解在哪些地方能看見我國的國徽，國徽各部分圖案的寓意是什么？你知道整個國徽圖案體現了什么嗎？（學生討論、暢所欲言）

　　1.我們國家的性質：我國是                                                                         

　　2.人民包括哪些人？在我國現階段，包括                               和其它社會主義勞動者、社會主義事業的          、擁護社會主義的              、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。

　　3.我國人民的地位：                                 

　　4.哪些人不屬于人民？                                                          

　　（二）法律確認、保障權利

　　活動二：閱讀第5頁相關材料，上述情景表明了什么？（學生討論回答，教師總結歸納）

　　我國人民享有管理國家的權力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權力。

　　1.人民享有管理國家的權力

　　2.公民權利的含義                                          （例如：受教育的權利、人身自由權利、隱私權、名譽權）

　　3.什么是公民基本權利？                                                    

　　（例如：政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利）

　　活動三：

　　★辨一辨   （1）人民和公民是一回事嗎？

　　★ （2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權利？

　　4.人民和公民的區別（歸納到書上）

　　5.我國的公民屬于哪些人？

　　凡具有                                      的人都是中華人民共和國公民。

　　活動四：閱讀第6頁小寒的相關材料，議一議：

　　小寒作為公民理應享有各項權利，可她的權利為什么未能實現？

　　——沒有得到           的保障

　　說明：我們享有的權利，通過家庭、學校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是                       。

　　6.權利的法律保障

　　我國通過建立以           為核心（母法）、以                 （制定各部法律）和（公、檢、法）為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

　　活動五：填好第7頁一些具體法律和保障公民權利之間有什么關系？

　　①立法保障

　　活動六：當我們的合法權利受到侵害時，該怎么辦？（見教材p7頁材料）議一議： 

　　※  傅某把6名學生帶到治安室強行搜身是否侵犯了學生的權利？

　　※  6名學生該如何維護自己的合法權利？（通過法律手段維護自己的合法權利，得到司法保障）

　　②司法保障

　　三、課堂小結：法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。

　　四、你收獲了什么

　　五、教學反思：

人民當家作主的國家 篇2

　　課題 課型新授課 課時 1課時教、學法自學探究，討論 

　　教學目標1 了解人民是國家的主人2 了解法律確認，保障權利 重點難點掌握人民的概念，公民的權利及保障人民與公民的區別教具、學具投影儀 通案個案 一 預習檢測你能說出我過國徽圖案的象征意義嗎 ？二 導入新課我國是人民掌權的社會主義國家，你知道人民享有什么權利嗎？三 探究新知   1 自學課文4—7頁提示1人民的權利      2 公民的基本權利   2 用投影儀出示問題，分組討論1.  我們國家的性質答：工人階級領導的工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家2.人民在現階段包括哪些人答：工人，農民，知識分子，其它勞動者。建設者。愛國者3.人民享有的權力和權利答：權力：管理國家等，權利：憲法和法律確認的公民權利4.人民與公民的區別答：人民：區別與敵人的政治概念，在不同國家不同歷史時期有著不同階級內容5.我們享有的權利需要哪些保障?答：家庭，學校，社會，他人法律保障6.我國憲法對人權有何規定？答：國家尊重和保障人權7.國家尊重和保障什么是立法保障司法保障？答：立法保障：法律確認，國家強制力維護8.法律對我們權利的重要性答：法寶，維權利劍     四  課堂小節五 布置作業 課堂檢測1 人民代表匯聚北京，共商國事，表明----------。2 在押犯人是---------，不能享有公民的-------權利。3 行政復議法：保障公民------------權利。4 義務教育法：保障----------權利。5 作為國家公民享有-------公民權利。 教學反思

人民當家作主的國家 篇3

　　高一政治教學案2——3第一課  生活在人民當家作主的國家第三框  政治生活：積極參與  重在實踐 一、學習目標 1.      識記:中國社會主義政治文明的主題 2.      理解：當代中國人參與政治生活的主要內容 3.      分析：中學生要積極參與政治生活 二、學習過程

　　自主學習

　　問題探究

　　一、當代中國人的政治生活 1.                       ，既是社會主義民主政治的應有之義，也是中國社會中還有政治文明建設的主題。 2.作為中國公民，         ，          ，是我們政治生活的基本內容。 3.依法實行        、         、         、          、積極參與對社會公共事務的管理活動，是我們政治生活的重要內容。 4.發展社會主義民主政治，建設社會主義民主政治是社會主義現代化建設的重要目標。為了實現這一目標，最根本的就是要           、          和          的有機統一，這也是我國社會主義政治文明區別于資本主義政治文明的本質特征。 5.關心祖國的前途和命運，關注                   ，維護                ，維護世界和平與發展，也就成為我們政治生活中不可或缺的一部分。 二、我們總要參與  我們總會參與 1.政治生活與經濟生活，文化生活存在著             的關系。 2.學習政治知識，有助于我們掌握           ，提高明辨是非的能力，堅持正確的政治方向；有助于我們放眼世界風云，緊扣時代脈搏，開闊         、           、          的眼界，有助于我們樹立“                     ”的國家觀念，關心國家大事，自覺地服從和維護國家利益；有助于我們增強            觀念，培養             意識；有助于我們提高自己的政治素質，增強主人翁應有的政治責任感和參與國家政治生活的能力。 3.參與政治生活，貴在            。自主探究  某市將要進行老城區房屋改造，在公布的拆遷地段中，有一座具有文物價值的古建筑。幾名中學生在得知這一情況后，廣泛收集了有關該古建筑的歷史資料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建議。市政府請專家論證后，采納了他們的建議。這體現了我們政治生活的內容是（   ） a.行使政治權利，履行政治性義務 b.參與社會公共管理活動 c.參加社會主義政治文明建設 d.關注我國在國際社會中的地位和作用 合作學習有人認為，政治與己無關，參不參與政治生活無所謂，甚至幻想脫離政治。請對此談談你的看法。 三、請你畫出知識樹

　　鞏固練習 1.生活在當代社會的中國人，可以說都必須置身于政治生活，不可能脫離政治而存在。這里所指的政治生活的基本內容是（    ） a.行使政治權利，履行政治性義務 b.參與社會公共管理活動 c.參加社會主義政治文明建設 d.關注我國在國際社會中的地位和作用 2.依法實行民主選舉、         、民主管理、         、積極參與對社會公共事務的管理活動，是我們政治生活的重要內容。（     ） a.民主決策 民主監督               b.民主立法 民主領導 c.依法治國 以德治國                d.民主執政 民主領導 3.生活在當代社會的中國人，在政治生活中都會認同這樣一個觀念，即（    ） a.崇尚民主與法制                  b.堅持人民民主專政 c.公民在法律面前一律平等          d.維護國家的統一和民族團結 4.參與政治生活，貴在實踐。作為中學生參與政治生活的實踐活動可能是（    ） ①參加國家大政方針的制定  ②參加學校的時事政治學習  ③參加共青團  ④參加選舉活動 a.①②③      b.②③④      c.①②④       d.①②③④ 5.下列活動屬于公民參與社會公共管理活動的是（     ） a.參加黨代會 b.人大代表參加人民代表大會會議 c.政府召開聽證會，讓群眾就有關問題進行公共質詢 d.政協委員下基層調查水污染問題 6.中學生應當在自己的生活環境中尋找民主參與機會，積極參加民主活動，參與實踐，提高自己的民主參與能力。下列不屬于中學生民主參與實踐的是（    ） a.參加社區選舉                      b.競選學生會主席 c.為學校管理獻計獻策                d.到烈士陵園掃墓，紀念革命先烈 7.在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，公民政治參與的廣度和深度因客觀因素的制約而有所不同。制約公民政治參與的客觀因素主要是（      ） ①社會經濟發展水平 ②國家的民主政治發展程度 ③公民政治參與的素質和能力 ④公民生活水平和受教育的程度 a.①②       b.①③       c.②③        d.①④ 8.請你回答： 去過無錫東林書院的人，肯定都會在“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關心”這幅對聯前凝神駐足，追思古人。這副對聯是明朝“東林八君子”之首顧憲成所做，它傾注了天下讀書人“位卑不敢忘憂國”的拳拳之心，被后人廣為傳誦。你認為當代中學生應怎樣參與政治生活，關心天下事？ 答案： 自主探究  b合作學習 鞏固練習 a  a  a  b  c  d  a

人民當家作主的國家 篇4

　　一、教材分析

　　1.對教學目標的理解

　　【知識目標】了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容。

　　【能力目標】培養學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。

　　【情感態度與價值觀目標】培養學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法維權的法律意識和法制觀念。

　　2.對教學重難點的認識

　　【教學重點】人民是國家的主人；我國公民權利的法律保障體制。

　　【教學難點】公民和人民的區別與聯系。

　　二、學生分析

　　1.針對的問題：

　　國家性質、公民、人民、公民基本權利及其保障體制等概念和內容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權的意識比較淡漠。

　　2.學生的需要

　　作為當代中學生了解自己國家的國家性質、能區分公民與人民的不同，樹立起公民權利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。

　　三、綜合設計思路

　　1. 情境激發入新課

　　播放開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的視頻片段。（附錄2）

　　引導思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產黨，為什么？

　　教師小結：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。

　　2. 暢所欲言話主人

　　(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現出在我國人民是國家的主人？

　　(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內涵。由此引申出我國的國家性質和人民范疇這一知識。

　　3.人民公民我來辨

　　設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？

　　在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現公民與人民關系的圖示。

　　4. 公民權利誰賦予

　　設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權利是誰賦予的呢？

　　學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。

　　總結出公民權利、公民的基本權利兩個概念。強調公民權利是憲法和法律確認和賦予的。

　　5.公民權利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”

　　課堂活動：猜一猜誰是保護神？

　　出示與未成年人保護法、刑法、消費者權益保護法、婚姻法等所保障權利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權利相關的的法律保護神是誰。

　　總結并引導學生理解立法保障的含義。

　　6.公民權利誰保障之“你說我說話維權”

　　課堂活動：列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何維權的案例。

　　在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。

　　總結引導學生理解司法保障的含義。強調憲法是權利保障體制的核心。

　　7. 總結升華“法斗士”

　　播放flash“法斗士”，引導學生討論回答flash所反映的道理。

　　總結升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權利的法寶，是我們維權的利劍。當你的合法權益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。

　　四、教學中存在的疑問

　　教材中出現的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。

人民當家作主的國家 篇5

　　第一課  生活在人民當家作主的國家

　　第一節  人民民主專政：本質是人民當家作主

　　一、教學目標 

　　1、知識目標：

　　（1）識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

　　（2）正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

　　（3）理解我國民主職能和專政職能關系（即民主與專政的辨證統一關系）。

　　（4）識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

　　2、能力目標：

　　（1）通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

　　（2）聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性

　　（3）培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　（1）引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

　　（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

　　二、教材分析：

　　1、教學重難點

　　重 點

　　（1）國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

　　（2）人民民主具有廣泛性和真實性。

　　（3）我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

　　難 點

　　（1）    我國的國家性質；

　　（2）    我國民主與專政的關系；

　　（3）    為什么要堅持人民民主專政？

　　2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

　　3、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

　　三、教學設計

　　『導入  新課』

　　復習導入  ：（1）政治與經濟的關系是？

　　（2）政治的實質和根本屬性是？

　　（3）我國當前最大的政治是？

　　簡單分析本單元的主要知識點關系，引出這節課要講的內容。

　　『講授新課』

　　思考：面對新舊社會兩次特大洪災的思考？

　　（從社會制度和國家政權兩個方面想一想中國發生了哪些根本性變化？）

　　一、國家的介紹

　　1、國家不是從來就有的，它有其產生、發展、消亡的歷史過程，因此國家是歷史范疇，它是階級矛盾不可調和的產物和表現。

　　2、國家含義：是經濟上占統治地位的 階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。

　　3、國家性質，又被稱為國體，是指社會各個階級在國家中的地位。

　　4、國家類型：剝削階級統治的國家（奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家）和社會主義國家（人民當家作主的S國家——新型的）

　　二、人民民主專政

　　1、我國的國家性質（即我國的國體）——P5

　　中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

　　注意：

　　（1）工人階級領導是我國國家性質的首要標志，主要是通過工人階級的先鋒隊——中國共產黨的領導實現的；

　　（2）社會主義國家主要表現在政治上（人民民主專政）、經濟上（生產資料社會主義公有制）和文化上（社會主義新文化）；

　　（3）工農聯盟為基礎是我國國家政權的階級基礎。

　　2、民主與專政——P6

　　（1）民主的含義：是指在一定階級范圍內，按照平等的原則和少數服從多數的原則來共同管理國家事務的國家制度。

　　注意：

　　第一，一定階級范圍是指在統治階級內部，因此，在一定意義上民主是統治階級的民主，民主具有鮮明的階級性，沒有超越階級的民主。

　　第二，平等的原則和少數服從多數的原則也是在統治階級內部，而不是全民。

　　第三，民主是一種制度安排，它所要保證的僅僅是統治階級的利益。

　　（2）專政的含義：即主要依靠暴力實行統治。

　　注意：

　　第一，專政的對象往往是被統治階級；專政的主體往往是統治階級；

　　第二，專政存在的原因是統治階級要保護自己的利益和被統治階級對統治階級的反抗。

　　第三，統治階級之所以能實行專政的原因是因為手中掌握著國家政權和具有國家機器。

　　3、我國人民民主專政的最大特點與本質——P5

　　我國人民民主專政的最大特點，就在于它與剝削階級掌握的國家政權不同，對占人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。

　　在此我們可以看出，占人口絕大多數人民是我國的統治階級，國家政權掌握在人民的手中，人民是國家的主人。因此，人民民主專政的本質是人民當家作主。

　　●● 區別于剝削階級的優點：（1）我國人民民主專政的民主具有廣泛性與真實性

　　第一，我國人民民主的廣泛性

　　一方面，人民享有廣泛的權利；人民享有廣泛的權利主要有選舉權和被選舉權、政治自由、監督權等。——P9

　　另一方面，民主的主體具有廣泛性；在我國現階段，包括工人、農民、知識分子、干部、解放軍指戰員和其他社會主義勞動者、社會主義事業建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民都是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務的權利。

　　第二，我國人民民主的真實性；人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，人民能夠自己管理國家，也表現在隨著經濟的發展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現。

　　（2）我國人民民主專政的專政內容—P6

　　①國家作為階級統治的工具，必須具備專政職能，人民民主專政也不例外。

　　②人民民主專政的對象是極少數敵人；

　　③國家依法打擊極少數敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動，維護社會治安和社會秩序，保護國家、集體和公民的合法權益不受侵犯，保障人民民主，保衛社會主義現代化建設。

　　4、我國的民主與專政的關系——P7

　　我國的民主與專政是辯正統一的：一方面，民主與專政相互區別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。

　　三、必須堅持人民民主專政—P7（Why？）

　　1、人民民主專政作為四項基本原則之一，已寫入憲法。

　　堅持人民民主專政的必要性（意義或為什么）

　　第一、堅持人民民主的必要性（意義或為什么）

　　只有充分發揚社會主義民主，確保人民當家作主，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動億萬人民群眾投身于社會主義現代化建設的積極性。

　　第二、堅持專政的必要性（意義或為什么）

　　只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。

　　2、人民民主專政在新的歷史條件下的新時代內容—P7（How？）

　　『結束新課』

　　練習（略）

　　第二節  政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　一、教學目標 

　　1、知識目標：

　　（1）識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

　　（2）把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

　　（3）把握參與政治生活的基本原則。

　　（4）理解權利與義務的關系。

　　2、能力目標：

　　（1）聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

　　（2）聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

　　（3）培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　（1）引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

　　（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

　　二、教材分析：

　　1、教學重難點

　　重 點

　　（1）公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

　　（2）理解法律面前一律平等的含義。

　　（3）參與政治生活的基本原則。

　　難 點

　　（1）    把握政治自由和法律的關系；

　　（2）    理解權利與義務的關系。

　　2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

　　3、教法：復習導入  法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

　　三、教學設計

　　『導入  新課』

　　復習導入  ：國家的產生、國家性質和本質是什么？

　　我國的國體是？人民民主專政的最大特點是？

　　國家活動雖然是一定階級意志的體現和維護，但任何國家的活動都必須有本國公民的參與，國家與公民之間形成一定的法律關系，從法律上講，國家與公民應實施哪些責任？公民應履行哪些義務？這是本節課要研究的問題。

　　『講授新課』

　　思考：結合圖片和文字說明，生活中有哪些政治權利和義務？

　　一、神圣的權利、莊嚴的義務

　　（一）政治權利和自由：

　　1、選舉權和被選舉權

　　我國憲法規定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依法被剝奪政治權利的人除外。”

　　公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利，是公民的選舉權；

　　公民依法被選為國家權力機關代表的權利，是公民的被選舉權；

　　選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，行使這個權利是公民參與國家管理的基礎和標志。

　　2、政治自由

　　我國憲法規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”（簡單舉例解釋一下這六項自由的區別）

　　政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體表現。國家制定了相應的法律，創造各種條件，保障公民享有和行使政治自由。但是，自由要在憲法和法律許可的范圍內，行使法律許可的權利。

　　3、監督權

　　我國憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和工作人員的違法失職行為，有向國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

　　監督權是指公民有監督一切國家機關和工作人員的權利。

　　監督權包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權等。

　　（二）公民的政治性義務

　　1、維護國家統一和民族團結

　　（1）Why?——國家的統一、民族的團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民的政治權利和其他權利的重要保證。因此，每個中國公民，都應當把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起，自覺地履行維護國家統一和民族團結的義務。

　　（2）How?（結合教材的列舉事例，簡單了解一下。）

　　2、遵守憲法和法律

　　憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，是公民根本的行為準則。遵守憲法和法律是我們應盡的義務。

　　3、維護國家安全、榮譽和利益

　　維護國家安全、榮譽和利益，是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的職責。

　　4、服兵役和參加民兵組織

　　依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。為了保衛祖國，我們要自覺履行這個義務。

　　二、參與政治生活、把握基本原則

　　（一）堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　1、這是公民享有權利與履行義務必須遵守的一項重要原則，這項原則表明公民平等享有權利、平等地履行義務、平等地適用法律。

　　2、法律面前人人平等這一原則在現實生活中主要表現為：

　　第一，任何公民都平等地享有憲法、法律規定的權利，同時必須平等地履行憲法、法律規定的義務。

　　第二，任何公民的合法權利都受到保護。

　　第三，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律的制裁。

　　【 適用—法律制定前：立法不平等；

　　法律制定后：守法和司法的平等。

　　在法律面前沒有特權階級。】

　　（二）堅持權利與義務統一的原則

　　1、關系：權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，二者是不可分離，具有統一性，相輔相成。權利和義務都是實現人民利益的手段和途徑。

　　一方面，國家保障公民充分享有和行使權利，使公民真正認識到自己是國家的主人，更加自覺履行公民的義務；

　　另一方面，公民自覺履行義務，必然促進社會主義事業的發展，為公民享有和行使權利創造更加有利的條件。

　　2、怎么做？—權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。因此這一原則對我們的要求是：

　　一方面是要樹立權利意識，珍惜公民權利。

　　另一方面是我們也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。

　　（三）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則

　　1、在我國，國家、集體與公民個人利益在根本是一致的。

　　2、我們要積極履行公民義務，以維護國家、集體和個人利益。

　　但是有些時候，在一些具體問題上也會產生一些矛盾，這是要以國家、集體利益為主，暫時犧牲個人利益，把國家利益擺在首位；同時國家應保障個人合法和正當的利益。

　　『結束新課』

　　小結：這節課我們主要學習了我國公民在政治生活中主要有哪些權利和義務。在這過程中，要把握好哪些基本原則。

　　練習（略）

　　第三節  政治生活：崇尚民主與法制

　　一、教學目標 

　　1、知識目標：

　　（1）識記我國公民參與政治生活的主要內容。

　　（2）理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。

　　（3）中學生應該怎樣參與政治生活。

　　2、能力目標：

　　（1）聯合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。

　　（2）聯系實際，培養應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　（1）引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。

　　（2）中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

　　二、教材分析：

　　1、教學重難點

　　重 點

　　（1）我國公民參與政治生活的主要內容。

　　（2）中學生應該怎樣參與政治生活。

　　難 點

　　（1）積極參與公共事務管理的方式及必要性；

　　（2）政治文明與物質文明、精神文明的關系。

　　2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

　　3、教法：復習導入  法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

　　三、教學設計

　　『導入  新課』

　　復習導入  ：我國公民的政治權利和義務是？

　　公民參與政治生活，依法行使政治權利和履行政治性義務，要遵守哪些基本原則？

　　生活在當代社會的中國人，在生活中要有一個堅定的信念：崇尚民主與法制。那么，我們的政治生活有哪些具體的內容哪？作為中學生，我們應該怎樣參與政治生活呢?

　　『講授新課』

　　思考：結合教材四個鏡頭，分析中學生是如何參與政治生活的？

　　一、        當代中國人的政治生活

　　我們每個人的社會生活都由經濟生活、政治生活和文化生活構成。在政治生活中，我們必須確立的一個原則：崇尚民主與法制，這既是社會主義民主政治的應有之義，也是中國社會主義政治文明建設的主題。

　　（一）   公民的政治生活有哪些主要內容？

　　1、行使政治權利，履行政治性義務

　　我們個人可以通過豐富的民主形式，實現有序的政治參與。我們每個人都可以通過權利的行使和義務的履行而有序地參與到政治生活中去。憲法和法律賦予了公民廣泛的政治權利和自由，同時也規定了公民必須履行的政治性義務。憲法和法律保護我們享有神圣的權利，同時我們公民也要盡義務，關心國家和社會，盡國家主人的職責。

　　可見，作為中國公民，依法行使權利，依法履行政治性義務，是我們政治生活的基本內容。

　　2、參與社會公共管理活動

　　通過前面的學習，我們知道國家具有社會公共管理職責。我國政府也要對社會進行管理，提供各種公共物品與服務。在我國，人民是國家的主人，政府是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者，它要為人民服務、對人民負責、受人民監督。政府工作的改進，決策的完善，政風的廉潔，效率的提高，都依賴于人民群眾的廣泛參與，尤其是人民群眾的有效監督。

　　因此，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，經濟參與對社會公共事務的管理活動，是我們政治生活的重要內容。

　　3、參加社會主義政治文明建設

　　社會主義現代化建設包括物質文明建設、精神文明建設和政治文明建設。發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明是社會主義現代化建設的重要目標。這一目標的實現，最根本的就是把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來，這也是我國社會主義政治文明區別于資本主義國家政治文明的本質特征。

　　4、關注我國在國際社會中的地位和作用

　　當今的時代是一個全球化的時代，每個國家對要面對，因此，每個國家都要開放自己，不可能離開世界而單獨存在和發展，國際競爭與合作對每個國家都是機會平等的，對每個國家的影響都是巨大的。

　　所以，在這種時代背景下，我們每個人都要認識自我、認識中國、認識世界，只有這樣我們才會生存的更好！雖然我們每個人對這個國家有自己的看法，但是都要在中國這個國家內生存和發展，因此，我們要關心祖國的前途和命運，維護我國的國家利益，關注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發展，也就成為了我們政治生活中不可或缺的一部分。

　　（二）   中學生怎樣參與政治生活？（P14）

　　1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用；

　　2、參與政治生活，需要學習政治知識；（意義何在？）

　　3、參與政治生活，貴在實踐。（意義何在？）

　　『結束新課』

　　小結：這節課我們主要學習了我國政治生活主要有哪些內容以及中學生應該如何參與政治生活這兩大問題。

人民當家作主的國家 篇6

　　第一課 生活在人民當家作主的國家

　　第一框題    《人民民主專政：本質是人民當家作主》

　　明確目標：點擊考點

　　☆人民民主專政：本質是人民當家作主 □廣泛、真實的民主 了解  國家的含義和根本屬性

　　理解  我國的國家性質

　　理解  人民民主專政的本質和特點

　　理解  人民民主的廣泛性和真實性

　　□必須堅持人民民主專政 理解  堅持人民民主專政的必要性。

　　立足基礎：課文導讀

　　一、 廣泛、真實的民主

　　（一）國家

　　1、國家的含義：（1）從產生來講，國家不是從來就有的，它是                                      。

　　（2）從本質上講，國家是____________________________________________________

　　2、國家的根本屬性.___                       _____。

　　3、國家的性質：又稱國體，是由________________________決定的。

　　4、國家的類型：根據國家性質，迄今為止，國家有奴隸制國家、_______________、________________和______________________。

　　（二）我國的國家性質

　　1、我國的國家性質：________領導的、                  為基礎的_______________________。

　　（三）新型民主與新型專政的統一

　　1、我國人民民主專政的最大特點：在于它與剝削階級掌握的國家政權不同，對      ______________實行民主，________________________________實行專政。人民民主專政的本質是______________________。

　　2、人民民主的特點：人民民主具有_______和_______。

　　（1）廣泛性表現：①　　　　　　　　　　②________________________。在我國現階段，包括工人、_____、_________、干部、____________和其他社會主義勞動者、___________________、擁護社會主義的愛國者、___________________在內的全體人民，都是國家和社會的主人。作為中國公民，他們平等地享有管理國家和社會事務的權利。

　　（2）真實性表現：①人民當家作主的權利有_________、________和_________的保障。

　　②                                                                     。

　　3、我國人民民主專政的專政職能：對                              實行專政。

　　4、民主與專政的關系：

　　（1）民主的含義：是指___________________，按照________________和_________________來共同管理國家事務的國家制度。

　　民主具有鮮明的____________，民主總是屬于________________。

　　（2）專政的含義：即主要依靠_______            __實行的統治。

　　（3）民主與專政的辯證關系：                                             。

　　二、  堅持人民民主專政是正義的事情

　　（一）堅持人民民主專政的重要性：

　　1、堅持人民民主專政作為四項基本原則之一,已被寫入我國憲法,是我國的____________。

　　2、堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的____________。

　　（二）堅持人民民主專政,在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內容：1、擴大_________________________；2、實行                      3、強化為            _________________和政府職能；4、改善民生，構建                   。

　　運籌帷幄：網絡構建

　　合作學習：自主探究

　　鄧小平明確指出：“運用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權，是正義的事情，沒有什么輸理的地方。”

　　（1）如何理解堅持人民民主專政是正義的事情？

　　（2）我們可以從哪些方面闡明堅持人民民主專政的意義？

　　重點難點：誤區分析

　　關系 民主 專政

　　區

　　別 概念  

　　適用方式  

　　實施方式 

　　功能  

　　鞏固提高：能力訓練

　　1.下列關于國家的說法正確的是：（    ）

　　①國家不是從來就有的，自人類出現就產生了國家   ②國家是階級矛盾不可調和的產物和表現  ③國家的本質是統治階級進行階級統治的工具  ④階級性是其根本屬性

　　a.①②③            b.①②④         c.①③④         d.②③④

　　2.“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。” 我國憲法的這一規定直接表明了我國的：（   ）

　　①國體   ②國家性質    ③民主的廣泛性   ④民主的真實性       

　　a.②       b.③       c.①②            d.③④

　　3.人民民主專政的本質就是（    ）

　　a.數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政    b.人民當家作主

　　c.對占人口絕大多數的人民實行民主                    d.人民享有廣泛的民主權利

　　4.下列對民主與專政關系的理解不正確地是（   ）

　　a.對一定階級既有民主又有專政       b.民主是專政的基礎，專政是民主的保障

　　c.民主與專政互為前提                   d.統治階級的民主就是對被統治階級的專政

　　5.XX年5月5日召開的全國繼續深化掃黑除惡專項斗爭電視電話會議指出，開展全國掃黑除惡專項斗爭以來，全國公安機關打掉惡勢力9662個，抓獲涉黑涉惡犯罪嫌疑人近6萬名。兩年來，全國社會治安持續平穩，殺人、搶劫、傷害等八類嚴重暴力案件明顯下降，社會治安狀況明顯改觀，人民群眾安全感明顯增強。這表明（    ）

　　①國家依法行使專政職能②國家依法打擊極少數敵對分子和敵對勢力的破壞活動③我國的民主與專政是辯證統一的④堅持國家的專政職能才能維護社會和諧

　　a.①②③  b.②③④  c.①②④  d.①③④

人民當家作主的國家 篇7

　　第一課生活在人民當家作主的國家【考綱考點解讀】

　　明確考綱

　　（1）我國的國家性質

　　憲法對我國國家性質的規定

　　人民民主專政的本質與特點

　　人民民主的廣泛性和真實性

　　人民民主專政是正義的事情

　　我國政府關于人權問題的觀點

　　（2）我國公民的權利和義務

　　我國公民享有的政治權利

　　我國公民必須履行的政治義務

　　我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容

　　課程標準

　　引述憲法對公民政治權利和義務的有關規定，說明公民有序參與政治生活的基本原則和主要內容。

　　備考指要

　　選擇題主要考查學生對我國公民享有的政治權利和必須履行的政治性義務及我國公民參與政治生活的基本原則的理解；主觀題的考查主要是運用公民權利和義務的關系和我國公民參與政治生活的基本原則來分析說明熱點材料。注重考查基礎知識和主干知識，理論與時政熱點相結合。預計XX年會針對邊疆恐怖組織、國內外敵對分子等問題考查堅持人民民主專政的必要性。【考點精講精析】一、知識梳理

　　（一）人民民主專政：本質是人們當家作主

　　1、廣泛、真實的民主

　　（1）國家從產生看，國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。

　　從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。

　　判斷國家性質的標志：①政權掌握在哪個階級手中；②實行為哪個階級服務的政策。

　　【溫馨提示】

　　國家、民主、政黨都具有鮮明的階級性

　　（2）我國的國家性質

　　①國家性質的定義：國家性質也就是國體。國家性質是由占統治地位的階級性質所決定的。

　　②我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

　　【溫馨提示】

　　國家性質這一概念在政治生活中處于非常重要的地位：它決定：政體、我國政府的性質、政府權威的樹立、政黨制度的性質、我國的外交政策。

　　（3）我國人民民主專政的特點：對占全國絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政（是新型民主和新型專政的統一）人民民主專政的本質是人民當家作主。

　　①我國人民民主的特點具有廣泛性和真實性。

　　a人民民主的廣泛性，不僅表現在人民享有民主權利，而且表現在民主主體的廣泛性。

　　b人民民主的真實性，表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，

　　②我國專政的特點：新型的專政。③民主與專政的關系：辯證統一的關系。

　　a民主的含義及階級性專政的含義。

　　民主的含義——指在一定階級范圍內（一定階級指統治階級，民主不是全民的），按照平等的原則和少數服從多數的原則來共同管理國家事務的國家制度。民主是與專制相對立的一種國家制度。（民主是相對的、具體的，不是絕對的、抽象的，世界上不存在抽象的、超階級的、全民的、純粹的、完全的、絕對的民主）。不能說任何國家都有民主（民主制國家才有），但任何國家都有專政的職能。專政——主要依靠暴力實行的統治。

　　b兩者的關系

　　對立：相互區別、相互對立，民主適用于人民，專政適用于敵對勢力。

　　統一：相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。

　　2、堅持人民民主專政是正義的事情（重要性）：.

　　(1)堅持人民民主專政是我國的立國之本（必要性）。

　　(2)堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證（重要性）

　　(3)堅持人民民主專政被賦予新的時代內容。

　　①服務職能：為社會主義經濟建設服務②創造良好環境：為改革開放創造良好的國際國內環境。

　　③重視法制建設：依照憲法和法律治理國④加強民主制度建設。發展人民民主。

　　3、我國政府關于人權問題的觀點

　　(1)國家尊重和保障人權。①人民的生存權、發展權得到保障；②公民的政治、經濟和文化權利得到保障；③少數民族的權利得到保障

　　(2)尊重和保障人權，保障人民依法享有廣泛的權利和自由，是發展社會主義民主的內在要求。

　　(3)我國在尊重和保障人權方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實性。

　　4、我國的民主建設

　　（1）為什么①發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是社會主義現代化建設的重要目標。②民主是社會主義的本質屬性和內在要求，沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現代化。③是我國全面建設小康社會的重要目標。④是構建社會主義和諧社會的要求（有利于鞏固和發展民主團結、生動活潑、安定和諧的政治局面，使國家長治久安。）人民民主是社會主義的生命。

　　（2）.怎么樣①必須堅持社會主義方向；②要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一；③要在中國共產黨的領導下，有步驟、有秩序地進行；④要堅持從我國國情出發，總結自己的實踐經驗，同時借鑒人類政治文明的有益成果，但不能照搬西方政治體制的模式；⑤要堅持和完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、宗教信仰自由政策、基層群眾自治制度；⑥要切實保障公民的民主自由權利。

　　5、我國社會主義民主政治的特點和優勢主要有以下幾個方面。

　　①國家的一切權力屬于人民。人民是國家、社會和自己命運的主人。

　　②黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一。

　　③民主內容和形式的統一。即真實性內容與多樣性形式的統一，公民權利與義務的統一。

　　（二）政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　1、神圣的權利莊嚴的義務

　　（1）公民享有的政治權利和自由公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由，就是公民的政治權利和自由。

　　【溫馨提示】

　　在我國，人民是國家的主人，國家權力由人民行使，但不是直接行使。我國全體人民行使國家的權力的方式是間接的，即通過選舉人民代表，由人民代表組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，代表人民行使國家權力。

　　公民的政治權利和自由：

　　①   選舉權和被選舉權。

　　②政治自由。公民享有言論、出版、集會、結社、游行示威的自由。

　　③監督權。公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。公民必須依法、負責地行使監督權。【易混點歸納】權力是一個政治概念，指有權支配他人的強制之力，它總是與服從聯結在一起。任何社會都是權力和服從的統一。權利是一個法律概念，一般指賦予人們權力和利益，即自己擁有的維護利益之權，它的行使必須以法律為根據，和義務相對應而存在。

　　（2）公民必須履行的政治義務政治義務是指公民應對國家和社會承擔的責任。

　　①公民有維護國家統一和民族團結的義務。

　　②公民遵守憲法和法律的義務。

　　③公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務。

　　④公民有服兵役和參加民兵組織的義務。

　　2、參與政治生活，把握基本原則

　　（1）堅持在法律面前一律平等的原則。

　　（2）堅持權利與義務統一的原則。

　　①關系：在我國，公民的權利與義務是統一的。

　　△二者不可分離。第一，權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑；第二，公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體；第三，權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。

　　△二者相輔相成。一方面國家保障公民充分享有和行使權利，使公民真正認識到自己是國家的主人，更加自覺地履行義務；另一方面公民自覺履行義務，必然促進社會主義事業的發展，為公民享有和行使權利創造更加有利的條件。

　　②要求：a.一方面要樹立權利意識，珍惜公民權利。（既要依法行使自己的權利；又要尊重他人的權利）。b.另一方面要樹立義務意識，自覺履行公民義務。

　　（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。

　　（三）政治生活：積極參與重在實踐

　　1、當代中國人的政治生活的主要內容：

　　①行使政治權利，履行政治性義務②參與社會公共管理活動。

　　③參與社會主義民主政治建設。④關注我國在國際社會中的地位和作用

　　2、我們總要參與，我們總會參與

　　（1）參與政治生活，必須明確政治生活的作用

　　（2）參與政治生活，學習政治知識是非常必要的

　　（3）參與政治生活，貴在實踐參與政治實踐活動的意義：激發參與政治生活的熱情，提高參與政治生活的素養，培養遵紀守法的習慣，增強參與政治生活的能力，加深對馬克思主義政治觀點的理解，提高辨別是非的能力，等。

　　3、我國公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與

　　（1）.必須要參與：政治生活與經濟生活、文化生活是相輔相成的。如果每個人都對政治生活采取漠然置之的態度，受損害的必然是全體人民的利益，也會影響經濟生活和文化生活。那種認為政治與我無關的態度是不對的、幼稚的。

　　（2）必須有序參與

　　a有序參與和無序參與的區別：①是否遵循法律、規則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督；②是否依法行使政治權利、履行政治性義務；③是否正確處理權利與義務的關系。

　　在中國共產黨的領導下，遵循憲法和法律的規定，就能確保有序的參與；脫離黨的領導、不遵守法律規則、不遵循程序和要求，必然導致無序的局面。

　　b有序的政治參與的重要性：①能否進行有序的政治參與，決定著我們能否真正地享受民主生活，這也是對我們政治素養的檢驗；②是社會主義民主政治的本質要求，是衡量一個社會政治體系民主化和現代化程度的重要標志；③依法有序擴大公民的政治參與，是全面建設小康社會奮斗目標的新要求。④只有有序參與才能準確的表達自己的意愿，切實維護自己的合法權益；才能不斷提高自身的政治素養和參與政治生活的能力。反之，不僅憲法和法律的權威遭到藐視，公民自身的合法權益也無法維護，國家、集體、他人的利益也會遭到損害。二、典型例題1、（XX高考全國一卷）十一屆全國人大常委會第十二次會議通過的《中華人民共和國侵權責任法》規定，“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉居民收入差異導致死亡賠償金計算標準不同的狀況。這一法律規定的變化a.堅持了公民權利至上的原則b.實現了公民權利與義務的統一c.消除了公民的身份差別d.體現了對公民平等權利的尊重【解析】本題考查公民在法律面前一律平等、權利和義務相統一等知識，意在考查考生調用所學知識問題的能力。材料主要說明的是“同命同價”，體現了公民的合法權益應平等地受到尊重和保護，故本題選d。a錯誤；在我國，公民的權利和義務是統一的，故b說法有誤；公民身份的差異是無法消除的，故c表述有誤。【答案】d2、（安徽卷）XX年3月，全國人大常委會委員長吳邦國在十一屆全國人大四次會議上宣布，中國特色社會主義法律體系已經形成，這是我國社會主義民主法制建設史上的重要里程碑。下列對其重大意義的表述，正確的有①   為我國社會主義民主政治的發展提供了法制保障②   為實現中華民族偉大復興奠定了堅實的法制基礎③   保證了我國國家機關及其工作人員提高依法行政水平④從制度和法律上確保了中國共產黨的領導和執政地位a.①②③b.①②④c.②③④d.①③④【解析】本題考查社會主義民主政治建設知識，意在考查考生的分析判斷能力。社會主義法律體系的形成對于社會主義民主政治建設、中華民族偉大復興有著重要意義，也從制度和法律上確保了中國共產黨的領導和執政地位，①②④應選。法律體系只是提高依法行政水平的重要條件，但不是充分條件，故不能保證我國國家機關及其工作人員提高依法行政水平，③排除。【答案】b3、（福建卷）微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過140個文字在網絡上發布信息、即時互動。微博在匯聚民眾智慧的同時，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上a可以直接行使管理國家事務的權力b可以擴大生活中的政治權利與義務c有發布自己掌握的一切信息的自由d有表達的自由也需承擔表達的責任【解析】本題主要考查我國公民的權利和義務，意在考查考生調動和運用所學知識分析和理解現實問題的能力。“微博在匯聚民眾智慧的同時，也可能成為謠言散布的途徑”，這告訴我們，公民參與政治生活時要堅持權利和義務相統一的原則，故a不選；公民的政治權利是法定的，不能隨意擴大，故b說法錯誤；c說法錯誤，公民有言論自由，但這并不意味著公民可以發布一切信息，公民要在法律允許的范圍內行使權利。【答案】d4、（四川卷）市民王某希望了解本市垃圾焚燒廠的煙氣排放情況，向市環保局提出申請公開相關數據，但環保局未予作答。王某較起真來，按法定程序向法院提起行政訴訟，要求環保局履行職責。法院判決王某勝訴。這反映了①國家支持公民依法維權②公民享有質詢權③國家保護公民的知情權④公民享有監督權a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④【解析】本題考查公民與國家的關系，意在考查考生調動和運用知識的能力。質詢權是人大代表特有的權利，王某只是普通公民，不享有這樣的權利，②不選；公民在政治生活中享有知情權、監督權，王某的行為是維護自己的知情權、監督權的體現，法院判決王某勝訴是支持公民依法維權的體現，故①③④正確。【答案】c

人民當家作主的國家 篇8

　　第一章  生活在人民當家作主的國家

　　全章概述

　　本章從學生最熟悉的國家入手，分析我國人民民主專政的國家性質，揭示人民當家作主的本質。讓學生懂得人們是國家的主人，享有廣泛而真實的權利，同時履行義務。作為公民，要正確地行使權利、履行義務，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。

　　本章可分為3個框題

　　一、人民民主專政：本質是人民當家作主

　　二、政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　三、政治生活：崇尚民主與法制

　　新課程學習

　　1.1  人民民主專政：本質是人民當家作主

　　★新課標要求

　　（一）知識目標

　　1、識記國家的本質、我國的國家性質、人民民主專政的特點。

　　2、理解人民民主專政的本質、民主與專政的關系。

　　3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。

　　（二）能力目標

　　從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。

　　（三）情感、態度與價值觀目標

　　通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

　　★教學重點

　　人民民主專政的國家性質，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。

　　★教學難點

　　民主與專政的關系。

　　★教學方法

　　教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　★教學建議

　　本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數據等輔助學習、理解。

　　★教學過程

　　（一）引入新課

　　同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。

　　（二）進行新課

　　一、 面對新舊社會兩次特大洪災的思考

　　教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：1、從社會制度方面看，兩次洪災發生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。2、從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產階級手中，并為其服務，轉變為掌握在人民手中，為廣大人民服務。

　　二、廣泛、真實的民主

　　1、國家的基本理論

　　（1） 國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。

　　教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產生的？它的產生、存在有什么作用？

　　學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。

　　教師點評：國家是由于生產力發展出現私有制，從而產生階級、階級對抗，統治階級為鎮壓被統治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質。

　　（2）從本質上講，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。

　　教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質的有關常識。

　　學生活動：閱讀課本。

　　（3）國體及其決定因素。

　　國家的性質又稱國體，是由占統治地位的階級的性質決定的。（引導學生思考說明什么問題？）

　　根據國家性質不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。

　　2、我國的國體

　　“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質的明確規定。

　　教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結我國政權的特點。

　　學生活動：思考、討論。

　　教師總結：國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農聯盟。最大特點在于占人口絕大多數的掌握政權，享有民主，對極少數敵對分子實行專政。因此。政權的本質是：人民當家作主。

　　人民當家作主主要體現在人民享有的民主權利上。

　　3、人民民主的廣泛性和真實性

　　教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現在哪里？分別是什么意思？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動：總結講評。

　　（1）、人民民主的廣泛性，一是表現在人民享有廣泛的民主權利，二是表現在民主主體的廣泛性。我國現階段享有民主權利的主體包括，工、農、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。

　　（2）、人民民主的真實性，一是表現在人民享有的民主權利有制度、法律和物質的保障，二是表現在隨著經濟發展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現。

　　教師活動：引導學生閱讀教材“相關鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。

　　（3）、尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現。

　　教師活動：同學們看教材第6頁“人權材料”，舉例說明建國后我國人權保護取得顯著成就，人權只能是具體的、相對的。

　　學生活動：閱讀思考討論

　　教師活動：總結講評。

　　我國政府關于人權問題的基本觀點有（略）。

　　XX年中國人權事業的新進展。XX年，中國人均gdp首次突破1000美元，國內生產總值（gdp）達116694億元，比上年增長9.1%。 全國少數民族地區生產總值完成11000多億元，比上年增長11.1%，高于全國平均水平。    中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到XX年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。 

　　事實說明，建國后我國人權保護取得顯著成就，人權不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發展權，保護人權的根本途徑是經濟得快速發展和社會的全面進步。

　　4、人民民主專政的專政職能

　　教師活動：在人民民主專政的國家政權中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：保護人民民主權利不受侵犯，保衛社會主義現代化建設。

　　5、民主與專政

　　（1）民主及其階級性

　　教師活動：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性？

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數服從多數、共同管理國家，都是在一定階級范圍內的，是在統治階級內部進行的，只能是適用于統治階級，而不能適用于被統治階級。對被統治階級主要是依靠暴力進行專政。

　　（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統一

　　教師活動：同學們可以看課本p7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。

　　學生活動：思考討論，回答問題。

　　教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統治階級實行民主，對被統治階級實行專政，是國家政權不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統一，對廣大人民實行民主，只對極少數敵對分子實行專政，真正實現了大多數人的統治，其本質是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。

　　三、堅持人民民主專政

　　教師活動：請同學們閱讀教材p7頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現階段如何堅持人民民主專政？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　1、堅持人民民主專政的重要性

　　（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

　　（2）堅持人民民主專政是現代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動人民現代化建設的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。

　　2、堅持人民民主專政的新的時代內容

　　突出經濟建設服務職能；為改革開放和現代化建設創造良好國內外環境；重視法制建設，依法治國；發展人民民主，加強民主制度建設。

　　（三）課堂總結、點評

　　本節內容講述了我國的國家性質的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數人的統治，必須堅持人民民主專政。

　　★課余作業

　　用民主與專政的關系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。

　　★教學體會

　　本節學習國家的有關知識，要緊緊抓住國家的本質和鮮明的階級性質這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

人民當家作主的國家 篇9

　　一、易錯易混點判斷及修改

　　1、 國家是階級矛盾不可緩和的產物。國家是一個為公共利益服務的機構。

　　2、 國體即國家的政治體制。政體決定國體和政黨制度。

　　3、我國人民民主專政的最大特點，就在于人民民主具有廣泛性和真實性。

　　4、我國人民民主具有廣泛性、真實性、全民性和平等性。

　　5、 憲法規定：國家尊重和保障人權，這體現了人民民主的真實性具有制度保障。我國在尊重和保障人權方面取得的巨大成就，充分反映了人民民主的廣泛性。

　　6、階級斗爭已經不是我國社會主要矛盾，要堅持以經濟建設為中心，我國專政職能不斷弱化。

　　7、（1）我國人民民主專政的本質是民主和專政的統一

　　（2）資本主義民主是資產階級的民主，社會主義民主是全民民主。

　　8、資本主義民主和社會主義民主，都是民主和專政的辯證統一。

　　9、民主是與專政相對立的政治制度。

　　10、民主是專政是保障，專政是民主的基礎。

　　11、選舉權是公民依法享有的選舉國家機關領導人的權利。

　　12、公民的選舉權和被選舉權體現了公民直接行使管理國家事務的權力。

　　13、監督權是公民基本的民主權利,行使這個權利是公民參與國家管理的基礎和標志。

　　14、沒有法律的地方就沒有自由。   

　　15、公民在法律面前一律平等是指法律實施上的平等和立法上的平等。

　　16、法律面前人人平等就是每個公民在法律上都具有同樣的權利和義務。

　　17、權利和義務是完全對等的。                    

　　18、在我國，公民個人利益與國家利益是完全一致的。

　　19、公民個人利益服從國家利益的同時，國家要堅持以人為本尊重和保障公民個人的合法利益.

　　20、崇尚民主和法制是中國社會主義政治文明建設的主題。

　　21、依法行使政治權利，依法履行政治性義務，是我們政治生活的主要內容。

　　22、發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明最根本的是（                       ），

　　這也是我國社會主義政治文明區別于資本主義政治文明的（          ）。

　　二、主觀題基礎知識梳理

　　（一）、人民民主專政

　　1、 （1）我國的國家性質及本質是什么？

　　（2）如何理解我國社會主義民主（或我國人民民主）的兩個特點？

　　2、民主與專政的關系

　　3、我國為什么必須堅持人民民主專政？

　　（二）、公民的政治權利和義務

　　1、我國公民享有哪些政治權利和自由？公民必須履行的政治性義務有哪些？

　　2、為什么我國公民要履行維護國家統一和民族團結的義務？

　　公民應如何維護國家統一和民族團結？（參考p9上小字部分）

　　2、 公民參與政治生活應把握哪三個基本原則？

　　理解這三個基本原則。

　　（三）、政治生活：崇尚民主與法制

　　1、 我們公民政治生活的有哪些主要內容？并分別對四點簡要理解。（教材p12——13）

　　2、 發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的最根本要求是什么？（或社會主義政治文明區別于資本主義政治文明的本質特征是什么？

人民當家作主的國家 篇10

　　第一課  生活在人民當家作主的國家

　　第二框 政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　一、教學目標

　　1、知識目標：識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容；理解法律面前一律平等的含義；把握參與政治生活的基本原則；理解權利與義務的關系。

　　2、能力目標：聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利；聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系；培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題。

　　3、情感、態度、價值觀目標：引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀；促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

　　二、重點和難點

　　重點：選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利；堅持公民在法律面前一律平等的原則；公民參與政治生活的基本原則；

　　難點：政治自由和法律的關系；堅持權利與義務統一的原則

　　三、基礎知識梳理

　　1、我國是人民當家作主的國家，公民與國家形成了新型的關系。______是國家的主人，國家權力來源于_____________。

　　2、我們政治生活的全部內容，是以___________、____________為基準的。

　　3、公民依法享有選舉________________________的權利，是公民的選舉權；公民被選為_______________的權利，是公民的被選舉權。選舉權和被選舉權是公民_______的民主權利，行使這個權力是公民參與國家管理的______________________。

　　4、人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，這是人民___  ________________的重要方式，是_______________________的具體表現。

　　5、公民的監督權是指________________________________的權利。它包括了批評權、________、________、__________和__________等。

　　6、我國憲法在規定公民享有廣泛的政治權利和自由的同時，也規定了公民必須履行的政治性義務，即公民對國家、社會應承擔的_____________。

　　7、__________   _____、_______    _________，是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民的政治性權利和其他權利的重要保證。

　　8、____________是黨的主張和人民意志相統一的體現，是公民根本的行為準則。

　　9、維護國家安全、榮譽和利益，是實現國家富強、民族振興的_________，是公民____________的具體表現，是每個公民義不容辭的__________。

　　10、堅持公民在法律面前一律平等的原則表明公民______________享受權利、____________履行義務、_____________適用法律。

　　11、在我國，公民的權利與義務是____________的，二者__ __________。權利與義務在_______上是相對應而存在的。權力的實現需要____________,___________________確保權利的實現。根據權利與義務相統一的原則，一方面，要樹立____________意識，珍惜公民權利。另一方面，我們也要樹立____________意識，自覺履行公民義務。

　　12、在我國，國家、集體與公民個人的利益在________________是一致的。

　　四、鞏固練習

　　1.我國憲法規定，中華人民共和國年滿18周歲的公民，都享有選舉權和被選舉權（依法被剝奪政治權利的人除外）。這說明 （   ）

　　a. 我國公民都有選舉權和被選舉權       

　　b.我國民主主體的廣泛性

　　c. 選舉權和被選舉權都不能放棄         

　　d. 我國公民有權選舉國家領導人

　　2.對于公民依法享有政治自由的理解，正確的是（    ）

　　① 這是人民行使當家作主權利的重要方式 

　　②是社會主義民主的具體體現 

　　③國家制定相應法律保護公民的政治自由

　　④我國公民的政治自由具有廣泛性，是公民能按自己的意愿想干什么就干什么

　　a、①②         b、①②③        c、①③④        d、①②③④

　　3.鄧小平同志指出：“越是高級干部子弟，越是高級干部，越是名人，他們的違法事件越要抓緊查處。”這段話是說（   ）

　　a.公民在法律面前一律平等         

　　b.高級干部、名人容易發生違法行為

　　c.司法機關應格外關注并嚴懲高級干部、名人違法事件

　　d.特權思想、特權行為在我國客觀存在

　　4.“權利的真正源泉在于義務。”這句話意味著（    ）

　　①權利和義務是相對應而存在的　  ②權利的實現需要義務的履行

　　③只有先實現權利然后才履行義務　④履行義務必須能享受權利

　　a.①②　　  　b. ①②③　　 c. ②④　　　　  d.①③④

　　5.“木無本必枯，水無源必竭”。某市政府廣開言路，首創了“信訪民主聽證評議制”。通過體察民情，了解民意，該市決定不建大廣場、形象工程，而是投資400萬元治理小街小巷，大大改善了群眾的生活環境，得到了群眾的廣泛擁護。該市政府實行“信訪民主聽證評議制”，體現了尊重公民的(     )

　　a、提案權　 b、監督權　  c、質詢權　　d、議政權

　　6、分析說明題:公民應如何正確行使政治權利與履行政治義務？

人民當家作主的國家 篇11

　　第一課 生活在人民當家作主的國家

　　1、國家的含義和根本屬性

　　國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。階級性是國家的根本屬性。

　　2、我國的國家性質★

　　我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

　　3、我國人民民主專政的本質和特點★

　　人民民主專政的本質是人民當家作主。

　　我國人民民主專政的特點在于對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵對分子實行專政。

　　4、我國人民民主的廣泛性和真實性★

　　我國人民民主的廣泛性表現在：民主主體和民主權利的廣泛性。

　　我國人民民主的真實性表現在：人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障；廣大人民的利益得到日益充分的實現。

　　5、堅持人民民主專政的必要性★

　　堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。只有堅持人民民主專政才能保證國家的權力始終掌握在人民手中。

　　堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證。只有充分發揚社會主義民主，確保人民當家作主，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動億萬人民群眾投身于社會主義現代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。

　　堅持人民民主專政是改革開放新的歷史時期的要求。在改革開放的歷史條件下，人民民主專政被賦予了新的時代內容：突出為經濟建設服務的國家職能；為改革開放和現代化建設創造良好的國內國際環境；重視法制建設，依法治國；發展人民民主，加強民主制度建設。

　　6、我國公民的政治權利和義務★

　　我們政治生活的全部內容是以依法行使政治權利、履行政治義務為基準的。

　　公民享有的基本政治權利：①選舉權和被選舉權（選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，是公民參與國家管理的基礎和標志）。②政治自由（行使政治自由權利，充分表達自己的意愿是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體體現）。③監督權（公民依法行使監督權，有利于克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權益）。

　　公民應當履行的政治性義務：①維護國家統一和民族團結。②維護國家安全、榮譽和利益。③遵守憲法和法律。④服兵役和參加民兵組織。

　　7、我國公民參與政治生活的基本原則★

　　堅持公民在法律面前一律平等的原則。這項原則表明國家確保公民平等地享受權利、平等地履行義務。在政治生活中踐行這項原則對國家提出的要求：任何公民的合法權利都受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。

　　堅持權利與義務統一的原則。這項原則表明公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現要求義務的履行，義務的履行確保權利的實現。在政治生活中踐行這項原則對公民提出的要求：公民要樹立權利意識，珍惜公民權利，尊重他人的權利。公民也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。

　　堅持個人利益、集體利益與國家利益相結合的原則。這項原則表明在我國，國家、集體與公民個人的利益在根本上是一致的。在政治生活中踐行這項原則對公民提出的要求：當個人利益與集體利益、國家利益產生矛盾時，公民的個人利益必須服從集體利益、國家利益。國家、集體也要尊重和保障公民個人的合法權益。

　　8、我國公民政治生活的主要內容

　　崇尚民主與法制既是社會主義民主政治的應有之義，也是中國社會主義政治文明建設的主題。

　　我國公民政治生活的主要內容：①依法行使政治權利，履行政治性義務是我們政治生活的基本內容。②參與社會公共管理活動是我們政治生活的重要內容。③參加社會主義政治文明建設是我們政治生活的有機構成部分。④關注我國在國際社會中的地位和作用是我們政治生活不可或缺的一部分。

　　第二課 我國公民的政治參與

　　1、各種選舉方式的特點

　　民主選舉的方式 直接選舉 間接選舉 等額選舉 差額選舉

　　含義 由選民直接投票選舉被選舉人的方式。 先由選民選出自己的代表，再由他們代表選民選舉產生上一級代表機關的代表或政府領導成員的方式。 候選人名額與應選名額相等。 候選人名額多于應選名額。

　　優點 每個選民都有表達自己意愿的機會，選擇自己心目中最值得信賴的當家人。 組織和技術工作難度不大，且選舉成本較低。 可以比較充分地考慮當選者結構的合理性。

　　為選民行使選舉權提供了選擇的余地，在被選舉人之間形成了相應的競爭。通過演講、答辯等競選方式有助于選民了解候選人。

　　缺點 在選民人數眾多的情況下，直接選舉的組織和技術工作都有相當大的難度，且選舉成本較高。 由于間接選舉是由選民選舉產生的代表進行投票，致使選民與當選者之間的聯系受到一定的阻隔，影響了選民意愿的表達。 在一定程度上限制選民的自由選擇，選民可能誤認為將要當選者已事先“內定”，因而積極性受到影響。 如果對候選人競選不加以有效規范，容易發生虛假宣傳、賄賂選民等情況。

　　適用范圍 適用于縣及縣級以下的人大代表的選舉，城市的居委會，農村的村委會選舉。 縣級以上的各級人大代表、鄉以上各級政府的組成人員的選舉。 等額選舉在極少數情況下使用。 我國各級人民代表大會的代表一律實行差額選舉。

　　2、選擇選舉方式的主要依據

　　選擇選舉方式的主要依據是社會經濟制度、選民的文化素養和物質生活條件。因此選舉方式的選擇要體現國家性質，并與社會進步、經濟發展狀況相適應。

　　從國家性質角度看，我國是人民民主專政的社會主義國家，要采用符合廣大人民根本利益的選舉方式。從社會進步、經濟發展狀況角度看，我國將長期處于社會主義初級階段，人口眾多、幅員遼闊、發展很不平衡。這些因素決定了我國將在相當長的一段時間內采用直接選舉和間接選舉相結合的選舉方式。

　　3、珍惜自己的選舉權

　　選民參與民主選舉的素養，即參加選舉的態度和能力是影響選舉效果的重要因素。

　　選民要珍惜手中的選舉權。選民要增強公民意識、主人翁意識，積極參加選舉，認真行使這一權利。選民要在周全考慮、理性判斷的基礎上，投出自己神圣的一票，選出代表人民利益和意志的人。

　　4、公民參與民主決策的方式★

　　民主決策的方式 內容 具體方式 

　　依據 意義

　　社情民意反映制度 公民向決策機關反映意見、提出建議。 電話、信函、傳真、電子郵件、新聞媒體 信息是決策的基礎，民意是正確決策最重要的信息資源。 有利于拓寬民意反映渠道，是決策機關進行科學決策的重要前提。

　　專家咨詢制度 專家學者利用自己掌握的專業知識、相關信息等，對專業性、技術性較強的重大事項進行分析論證。 論證會、座談會 專業性、技術性較強的重大事項需要利用到專家的專業知識。 有利于提高決策的科學性。

　　社會公示制度 決策機關將涉及公共利益的各項決策進行公示，公民在真正了解決策的有關內容后，發表意見，提出建議。 公示 公民享有對涉及公共利益的決策的知情權，這是公民參與民主決策的前提和基礎。 有利于提高決策的透明度和公眾的參與度。

　　社會聽證制度 對同公共利益密切相關的重大事項，公民在聽證會上充分發表意見、提出建議。 聽證會 幫助決策機關發現問題，修正問題的有效形式。 聽證的目的就是為了決策利民。

　　5、公民直接參與民主決策的意義★

　　公民直接參與民主決策，從決策者的角度看，有助于決策者充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力；有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性，避免決策的片面性。從公民的角度看，有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施；有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感。

　　6、農村村民自治和城市居民自治

　　村民委員會和居民委員會是我國農村村民和城市居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。

　　村民自治和居民自治的內容：①廣大村民和居民直接選舉村委會干部和居委會干部，這是村民和居民自治的基礎，也是村民和居民參與民主管理的主要途徑。②廣大村民和居民通過村民會議、居民會議參與本村、本社區公共事務和公益事業的決策與管理。③制定村民自治章程和村規民約，以規范村民和村干部的行為，用民主的辦法管理村里的日常事務。④廣大村民和居民創造了村務和社區事務公開、民主評議村委會和居委會干部、村委會和居委會定期報告工作等形式，使村民和居民自治逐步走上了制度化、規范化的軌道。

　　7、發展基層民主的意義★

　　我國基層民主的形式有農村村民自治、城市居民自治、企事業單位的職工代表大會、縣鄉兩級人大代表換屆選舉等。

　　發展基層民主，有利于保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活。發展基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎性工作。

　　8、民主監督的渠道和方式

　　民主監督的方式 信訪舉報制度 人大代表聯系群眾制度 輿論監督制度 民主監督的新形式、新方法

　　內容

　　通過給國家機關寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式反映自己的意見，提出批評、建議。 將意見、建議和要求反映給人大代表，形成議案，上傳到國家權力機關。 依法在新聞媒體上公開發表意見。 監督聽證會、民主評議會、網上評議政府。

　　具體方式

　　信函、電話、手機短信、當面指出等。 人大代表的議案和質詢。 電視、廣播、報紙、雜志、圖書。 聽證會、民意測評、網絡。

　　意義

　　信訪舉報制度是公民行使監督權的重要途徑和有效方法。 人大代表聯系群眾制度使公民監督權得以真正落實，得到切實的保障。 輿論監督制度透明度高、威力大、影響廣、時效快，在監督中發揮著獨特的作用。 為公民直接行使監督權、參與民主監督提供更多 、更有效的渠道。

　　9、公民要負責地行使監督權利★

　　公民要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監督權。公民要依法行使自己的權利，依照規則和程序辦事。公民要堅持實事求是的原則，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。公民不得以舉報為名制造事端，干擾國家機關的正常工作，擾亂社會公共秩序。

　　10、公民積極有序參與政治生活的意義★

　　有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。能否進行有序的政治參與，決定著我們能否真正地享受民主生活。有序的與無序的政治參與的區別就在于是否遵循法律、規則、程序；是否依法行使政治權利，依法履行政治性義務；是否正確處理權利與義務的關系；是否堅持黨的領導。

　　公民積極有序地參與政治生活能夠準確地表達自己的意愿；切實維護自己的合法權益；不斷提高自身的政治素養和參與政治生活的能力；不斷改善公共管理，創建文明祥和的新社區；有力促進政府機關的廉政建設。

人民當家作主的國家 篇12

　　第一課 人民當家作主的國家

　　（板書）

　　一、人民是國家的主人（板書） 

　　1、國家的性質（板書）

　　教師提問：

　　大家了解我們的國家嗎？了解我們的國徽嗎？大家看見哪些地方懸掛國徽的？所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道整個圖案體現了什么嗎？（多媒體出示或請同學準備一個一元的硬幣）

　　學生結合教材回答，教師點評并指導學生劃書。

　　教師小結：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現了我們國家的性質，我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。

　　2、我們的人民（板書）

　　在我國人民國家的主人，同學們想一想你屬于人民的范疇嗎？人民包括哪些人？哪些人不屬于人民的范疇？

　　學生結合教材回答，教師點評并指導學生劃書。

　　教師小結：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現。

　　二、法律確認、保障權利（板書）

　　1、公民基本權利（不是）

　　大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權利。

　　閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：

　　（1）上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權力。）

　　（2）公民權利的含義（舉例：受教育的權利、人身自由權利、隱私權、名譽權）

　　（3）什么是公民基本權利？（舉例：政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利）

　　2、公民與人民的區別（板書）

　　看漫畫，思考問題

　　（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？

　　（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權利？（是，比如同樣享有隱私權但不享有全部權利如選舉權、被選舉權，不能履行服兵役義務）

　　教師講解公民與人民的區別：

　　a含義不同。

　　公民是指取得某國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。

　　b范圍不同。

　　公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。

　　c性質不同。

　　公民是法律概念，人民是政治概念。

　　3、我國的權利保障體制（板書）

　　案例分析

　　（1）閱讀案例p6（小品表演）

　　（2）小寒的哪些權利受到了侵害？（撫養的權利、受教育的權利）

　　（3）小寒作為公民理應享有各項權利，可她的權利為什么未能實現？ （沒有得到家庭的保障）

　　教師小結：我們享有的權利，通過家庭、學校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。

　　我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

　　提問：法律和保障公民權利的關系是怎樣的？（p7寫一寫、說一說）

　　案例分析p7

　　（1）閱讀案例

　　（2）討論：傅某把6名同學帶到治安室強行搜身是否侵犯了學生的權利？什么權利？（人身自由權利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權利。）

　　（3）6名同學該如何維護自己的合法權利？（通過法律手段維護自己的合法權利，得到司法保障）

　　教師點評及小結，略。

　　4、司法保障的含義（板書）

　　教師講解并指導學生劃書。

　　【小結】

　　法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。

　　課堂練習：見練習冊。