一起來分享小明的網絡夏令營生活”
人民教育出版社第二冊第二章《因特網的基本應用》中《文件共享與傳輸》一節。內容主要包括：無法訪問因特網的同一個局域網中的用戶傳送較大文件的方法和通過因特網傳送文件的方法。學習目標是讓學生掌握如何設置共享文件夾和使用ftp工具軟件來共享及獲取信息。本節課通過設置情景，采用任務驅動的方式，提供必要幫助，讓學生輕松掌握知識和技能。
【教學目標】
1.知識目標
（1）了解文件共享與傳輸的各種方式。
（2）了解ftp傳輸協議。
2.技能目標
（1）掌握在局域網環境下共享和使用共享文件的方法。
（2）掌握在因特網環境使用ftp軟件傳輸文件的方法。
3.情感目標
通過了解及應用文件的共享與傳輸的方法，激發同學們獲取、使用及共享信息的積極性，培養良好的信息意識。
【教學重點】
掌握在局域網環境下共享文件及在因特網環境使用ftp工具軟件傳輸文件的方法。
【教學難點】
ftp文件傳輸協議相關知識。
【教學策略】
在生活和學習中，同學們對文件的共享與傳輸并不陌生，比如使用mp3傳輸存儲音樂，使用email中添加附件功能傳送文件，使用聊天工具（如qq）中的傳送文件功能和網絡硬盤功能進行文件的傳輸和共享等；但使用這些方式進行文件的共享與傳輸有一定條件限制；在同一個局域網中實現文件共享的最簡便有效的方法是使用共享文件夾，ftp使用戶能在兩個聯網的計算機之間傳輸文件，它是internet傳遞文件最主要的方法。本節課采用情景導入、任務驅動、自主探究的教學方式進行，學生在探究中掌握知識技能，培養信息意識。
【學習活動】
（1）設置共享文件夾獲取共享文件。
（2）使用ftp工具軟件cuteftp進行文件傳輸。
（3）查找ftp相關知識。
【學習準備】
老師：架設ftp資源服務器，學生電腦安裝ftp工具軟件，并提供幾個可信的ftp站點資源。提供課堂情景資源（以學生關心的網絡夏令營生活為主題）和操作幫助文檔。
學生：了解本節課的學習內容，對文件共享與傳輸有一個感性的認識。
【教學過程】
一、創設情景，引入課題
1.投影展示
你了解深圳市網絡夏令營嗎？今年暑假，“小明”同學參加了深圳市網絡夏令營活動，他把活動的圖片及相關資料存到了我們課室自己的電腦里。現在讓我們一起來分享小明的網絡夏令營精彩生活吧。
（附：為了保證訪問速度，在協作學習小組組長電腦上都存放了相關資料，他們都是小明的扮演者）
師：現在我們的小組長都是“小明”同學，他們的電腦中都存儲了“小明”同學網絡夏令營的資料。（分配角色）
師：大家想想辦法該如何獲得“小明”的資源呢？即從“小明”的計算機傳送文件到自己計算機中，大家看看能不能從本節內容找到方法？。
同學們開始交流討論……
2.設置和訪問共享文件夾
師：我們哪個同學來演示一下如何設置共享文件夾呢？
操作要領：選擇要共享的文件夾→右擊鼠標選擇“恭喜共享和安全”
學生演示，彈出如圖1所示畫面。
圖1
師：“允許網絡用戶更改我的文件”一項是什么意思呢？好我們先選中這個設置。
師：同學甲已經設置了共享文件夾，那該如何訪問呢？現在哪個同學再來演示一下呢？