花城版走進音樂世界八年級上冊全冊教案
6、咸水歌是民歌的一種，主要流傳于廣東中山、番禺、珠海、南海、廣州市等地的農(nóng)民和船民中。珠江三角洲沙田地區(qū)人民歷來有對唱斗歌的習俗。每逢農(nóng)事大忙前或收成后，不少地方搭起歌棚，進行斗歌活動。
咸水歌的曲調(diào)，一般都是隨字求腔，結(jié)尾處有固定的襯腔。由于演唱活動頻繁，內(nèi)容不斷豐富，曲調(diào)也隨之不斷發(fā)展。歌詞為兩句一節(jié)，每句字數(shù)不拘，每節(jié)詞同韻，各節(jié)可轉(zhuǎn)韻。曲式結(jié)構(gòu)為上下句。每句的句首和句尾有基本固定的襯詞和襯腔，結(jié)尾時都用滑音下行。六聲徵調(diào)式，音調(diào)悠揚抒情，如中山縣的《對花》。
傳統(tǒng)咸水歌內(nèi)容多為情歌，男女對唱，曲調(diào)較簡單，行腔滯板，男唱前兩句，女唱后兩句，結(jié)尾多用“啰”、“姑妹”、“兄哥”等詞，別有一番韻味。咸水歌從調(diào)式上分，有擔傘調(diào)、姑妹腔、高堂歌、東風調(diào)、豐收調(diào)、嘆情等；此外，他們也唱龍舟歌、木魚歌等。番禺欖核一帶，還有一種有人物有情節(jié)的長篇敘事詩。另有“大繒歌”、“姑妹歌”亦屬于咸水歌，歌詞格式、句末的襯詞、襯腔不同。
五、教學過程
一、導入：簡單介紹著名粵曲演唱家紅線女。
二、欣賞《荔枝頌》
1、教師示范第一句，引導學生體會旋律的大跳帶來的獨特風格。
2、集體學唱第一句，感受樂曲的音樂風格。
3、欣賞紅線女演唱的《荔枝頌》錄像。引導學生留意音樂的特色與韻味，并關(guān)注：演唱者是如何表現(xiàn)“叫賣聲”的？為什么要高聲喊？
4、介紹粵曲的歷史：
起源于清朝。
演唱者有動作表演。常用伴奏樂器有高胡、椰胡、秦胡、二胡、月琴、琵琶、三弦、竹笛、洋琴、洞簫等。
粵曲常用唱腔“梆子”和“二黃”。前者宜于表現(xiàn)歡悅爽朗，有敘述性特點；后者流麗平和，抒情性強。
三、學唱客家山歌《唔車水來禾唔長》
1、以什么是客家人，客家人語言的特點等為題導入，教師用客家方言問候?qū)W生，教給學生與客家籍學生對話，調(diào)動學生積極性
2，教師用客家方言示范演唱
3.教師一句句用客家話教會學生演唱
4，欣賞錄音，體會客家山歌的風格韻味的特點。
四、引導學生通過看廣東民歌的分布圖，了解各地主要的民歌種類。
五、學習漁歌和咸水歌。
1、欣賞漁歌哩哩美調(diào)和阿哩羅調(diào)，引導學生體會漁歌的內(nèi)容和風格。
2、對比兩首不同地區(qū)的漁歌及其襯詞的特點，比較兩者的異同。
兩首漁歌的比較
曲名 相 同 不 同
哩哩美調(diào) 1、都是勞動誰歌
2、都配有固定旋律的襯詞
3、襯詞起“號子”的作用 1、六聲音階
2、地區(qū)不同
3、演唱形式：領(lǐng)唱、合唱
啊哩啰調(diào) 1、七聲音階
2、地區(qū)不同
3、演唱形式：獨唱
4、速度稍慢
六、欣賞兩首根據(jù)漁歌創(chuàng)作的兩首創(chuàng)作民歌。
1、通過欣賞，完成課本上“探索、尋覓”的練習，讓學生體會作曲家是如何從民族民間音樂中吸取音樂的素材進行再創(chuàng)作，使作品既有新的時代感，又保留了地方民歌的風格和特點
2，欣賞作曲家王酩為電影《海霞》的配樂《織網(wǎng)》。該配樂以歌曲《漁家姑娘在海邊》為素材創(chuàng)作的管弦樂曲，讓學生從中得到藝術(shù)的享受和陶冶，并開闊視野
3，通過學唱這兩首創(chuàng)作歌曲，領(lǐng)導學生議論它們與前兩首民歌的感覺上有何不同之處
七，欣賞〈對花〉與〈畫眉唱歌似彈琴〉
1，欣賞民間藝人演唱的效果，體會樂曲風格，對咸水歌的特點，歷史，發(fā)展作介紹，加深學生對咸水歌的認識