花城版走進音樂世界八年級上冊全冊教案
五， 教學過程
（一）導入：欣賞北京奧運會會歌《我和你》，引導學生了解奧運精神。
（二）欣賞學唱第24屆奧運會歌《手拉手》
1、欣賞錄音，分析樂曲主歌和副歌的旋律特點，主歌的旋律多以同音反復表現一種平和友好的意境；副歌部分以跳近的形式較多，表現一種栩栩如生的動感和生命力。
2、欣賞主創和歌手的創作簡介，體會歌曲中蘊涵的民族精神。
3、將樂譜翻譯為f大調，用牧童笛演奏。
4、隨歌中的不同形式的出現自創不同的方式，進行參與性的欣賞。
（三）欣賞貝多芬《第九交響曲》
1、朗誦《歡樂頌》的歌詞，再唱歌曲，引導學生感受唱和朗誦有何不同
2、反復欣賞前奏，討論前奏對歌曲起到什么烘托作用
3、欣賞柏林墻倒塌時舉行的由三國交響樂團和演唱家聯合演出的，伯恩斯坦指揮的《第九交響曲》，感受人類追求自由平等博愛的崇高思想
（四）欣賞學唱《愛的奉獻》
1、欣賞樂曲，跟著錄音模仿
2、跟隨伴奏演唱歌曲，體會a段與b段從平靜到不斷升華的情感，引導學生有感情有表情有信心的唱好這首歌曲，并學會處理歌曲中的強弱力度變化。
3、欣賞汶川大地震群星振災演出中〈愛的奉獻〉的錄象，進一步體會歌曲歌頌奉獻愛心的精神
（五）欣賞學唱〈一個真實的故事〉
1、通過ppt介紹徐秀娟的故事，引導學生理解作品歌頌的是一種愛心，鼓勵學生學習徐秀娟保護大自然保護動物的愛心。
2、欣賞歌曲，引導學生談談歌曲的意境及個人情感的理解，討論歌曲內容的現實意義。
3、比較兩首歌曲，引導學生分辨演唱的方法及音色的種類。
（六）欣賞學唱〈搖籃曲〉
1、欣賞樂曲，體會樂曲溫和安詳的情緒，引導學生回憶母親真摯的憐愛。
2、跟隨錄音學唱歌曲，引導學生注意伴奏聲部的切分音效果，形成搖籃搖晃的動感，烘托樂曲平穩寧靜的氣氛。
3、提醒學生注意樂曲后半段的兩個樂句，上行八度的跳進，表現出的母親對未來的希望和憧憬。
4、引導學生在樂曲旋律下方以3度創作二聲部，先分聲部練習，再合奏。
5、布置作業，下周檢查
（七）欣賞印尼民歌〈寶貝〉和東北民歌〈搖籃曲〉
1、介紹印度尼西亞及其甘美蘭音樂，《寶貝》是一首帶有綜合文化色彩和風格的克隆鐘歌曲。
2、欣賞印尼語演唱的《寶貝》，體驗印尼歌曲的風格，引導學生分析兩段的旋律走向及其表現的不同音樂情緒，體會音樂中充滿期望的感情。
3、欣賞歌曲的二重唱，要求聽出演唱的形式。
4、欣賞《搖籃曲》，體會東北民歌風格
5、引導學生歸納所學的三首搖籃曲其共同的特點，是表現了世界上最純真最崇高的愛——母愛，鼓勵學生回家把自己對媽媽的愛用各種形式表現出來
（八）欣賞《小夜曲》
1、邊欣賞樂曲邊觀看舒伯特生平及音樂創作業績的簡單介紹。
2、欣賞小提琴版本，感受兩種不同演出形式的效果的異同。
3、把三首小夜曲的主題跟著老師的鋼琴哼唱，然后在欣賞中辨別是哪一首小夜曲的主題，欣賞后引導學生談談對音樂的感受及它們共同的特點，適當的介紹作曲家，讓學生了解不同的作曲家因各自的生活和學習經歷的不同而形成的不同的音樂風格。
（九）引導學生跟隨電影影像哼唱《我心永相依》
（十）欣賞學唱《半個月亮爬上來》