高二下學期化學《醇酚》集體備課教案
探究學習:學生分組研究有關學習資料,討論上述提示問題,設計并完成探究實驗,歸納總結有關結論。
交流提高:各組同學選派代表交流探究結論,教師進行評價和點撥,并進一步要求學生書寫乙醇與鈉的反應、 消去反應、與氫溴酸的取代反應的化學方程式。
2.苯酚的結構和性質
【方案ⅲ】實驗探究,對比思考,總結提高
情景創設:用計算機課件展示苯酚的分子結構模型。
實驗探究:學生分組開展實驗探究,了解苯酚的性質。
對比思考、討論提高:
(1)苯酚、乙醇均有羥基,為什么苯酚能與naoh溶液反應,而乙醇不能反應?
(原因:苯酚中苯環使羥基o—h鍵極性變大,可以部分解離出氫離子而表現出酸性)
(2)苯酚能與溴水發生取代反應,而甲苯不能反應,為什么?
(原因:羥基使苯環變得活潑,易在鄰、對位發生取代反應)
小結:有機物分子中基團之間是相互影響的。
學習遷移:認識其他酚類,如甲酚的三種結構,推測甲酚可能的性質。
交流提高:了解酚類物質在生活中的應用(如藥皂中加入苯酚消毒,醫院消毒用來蘇水的主要成分是甲酚肥皂溶液等)。
二、活動建議
【實驗3-1】
乙醇與濃硫酸混合液加熱會出現炭化現象,因此反應生成的乙烯 中含有co2、so2等雜質氣體。so2也能使高錳酸鉀酸性溶液和溴的四氯化碳溶液褪色,因此要先將反應生成的氣體通過naoh溶液洗氣,以除去co2和so2。為降低炭化程度,減少副反應,反應溫度要控制在170 ℃左右,不能過高。
將反應生成的乙烯氣體通入高錳酸鉀酸性溶液和溴的四氯化碳溶液,觀察到褪色現象后,可更換尖嘴導管,將乙烯點燃,觀察乙烯燃燒現象。
【實驗3-2】
重鉻酸鉀酸性溶液是k2cr2o7晶體溶于水、再加入稀硫酸配制而成。實驗時建議做空白對比實驗,以便更好地觀察其顏色的變化。
【實驗3-3】
苯酚溶于水形成的渾濁液,實際上是乳濁液,苯酚呈油狀,不是沉淀。因此苯酚鈉與鹽酸反應的化學方程式中生成的苯酚后不寫“↓”。實驗時,為了使實驗現象更加明顯,建議使用較大的試管,苯酚用量稍多一些,開始時加入水的量不要太多。
【實驗3-4】
苯酚溶液一定要較稀,可將配制好的苯酚溶液稀釋后使用,否則不易出現沉淀。溴水量較少時,可能生成一溴苯酚或二溴苯酚而不沉淀。因此,溴水濃度一定要大,應選用橙紅色的飽和溴水,如果加入少量溴水后不出現沉淀,可繼續加入溴水直至出現沉淀。
【實踐活動】
組織學生查閱有關資料,讓學生通過自己的實踐活動,了解含酚工業廢水的危害及含酚工業廢水處理的基本方法。
含苯酚的工業廢水處理的參考方案如下:
回答下列問題:
(1)設備①進行的是操作____________(填寫操作名稱),實驗室這一步操作所用的儀器是:____________;
(2)由設備②進入設備③的物質a是____________,由設備③進入設備④的物質b是____________;
(3)在設備③中發生反應的化學方程式為________________________;
(4)在設 備④中, 物質b的水溶液和cao反應,產物是______、______和水,可通過________操作(填寫操作名稱)分離產物;
(5)上圖中,能循環使用的物質是c6h6、cao、______、______。
參考答案:(1)萃取; 分液漏斗(2)c6h5ona;nahco3
(3) c6h5ona+co2+h2o→ c6h5oh+nahco3