哲學第四課教案
⑴費俊龍＋我國70年代的技術和經濟實力＝計劃擱淺。說明了什么？
那是不是隨便哪個人都可以成為神六的航天員，完成科研任務呢？
⑵劉德華＋我國目前的綜合國力不斷增強＝無法完成預期科研活動，說明了什么？
⑶費俊龍＋我國目前的綜合國力不斷增強＝神六順利完成各項任務，說明了什么？
分析：扶貧有兩種方式：救濟式扶貧和開發式扶貧。救濟式扶貧的特點：等、靠、要，沒有充分發揮內因的作用。開發式扶貧則強調自力更生、艱苦奮斗，利用外援發展自己。
輸血與造血。
分析：西部地區如何實現共同繁榮？下崗工人如何實現再就業？
[課堂練習]：（見活頁紙）
[歸納小結]：附
投影設計
內因——事物的內部矛盾（根據）——決定事物的性質和發展方向
↑
矛盾 ↑
是事
物發 通過 ————要求我們堅持內因和外因相結合的觀點。
展的
動力 ↑ 加速
↑ 性質
外因——事物的外部矛盾（條件） 延緩
量：有時起非常重大的作用
[教學隨筆]：