【課前延伸學案】【學習目標】（1）當代文化生產與消費的特點； （2）文化生活中的“喜”與“憂”（3）人民大眾所喜聞樂見的大眾文化一、色彩斑斕的文化生活（一）當代文化生活素描：1、當代文化生產與消費的特點（1）（2）（3）（4）（5...

一、指導思想與理論依據以新的課程標準和《思想政治課教學指導意見和模塊學習要求》為指導，以高二《文化生活》第八課教材知識體系為理論依據。本著貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，力爭體現新課程的基本理念。...

第四單元(學案)發展先進文化第八課(學案)走進文化生活第一框(學案)色彩斑斕的文化生活一、(學案)學習指導(一)(學案)知識網絡(二)(學案)課程標準要求根據課程標準要求，使學生了解文化市場和大眾傳媒的發展，給我們生活帶來了許多可喜的變...

【教學目標】（一）知識目標 1、識記文化市場、大眾傳媒對文化生活的影響 2、理解發展多樣性文化的意義 （二）能力目標 正確看待當前文化建設的現狀，評價文化市場、大眾傳媒對文化生活的作用 （三）情感、態度與價值觀目標幫助學生充分認...

課題執筆人編寫日期執行人執行日期三維教學 目標（一）知識目標 1、識記文化市場、大眾傳媒對文化生活的影響 2、理解發展多樣性文化的意義（二）能力目標 正確看待當前文化建設的現狀，評價文化市場、大眾傳媒對文化生活的作用（三）情感...

一、指導思想與理論依據以新的課程標準和《思想政治課教學指導意見和模塊學習要求》為指導，以高二《文化生活》第八課教材知識體系為理論依據。本著貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，力爭體現新課程的基本理念。...

《文化生活》第四單元第八課第1框《色彩斑斕的文化生活》導案【學習目標】1.知識目標：使學生了解當代文化生活的新特點；理解文化市場和大眾傳媒的發展給我們的文化生活帶來的可喜變化，以及由于市場的自發性和傳媒的商業性所帶來的各種文...

《文化生活》 第八課 第一框 班級_________ 姓名_________ 【學習目標】1、了解文化市場和傳媒商業化對人們文化生活的影響2、理解我們所倡導的大眾文化【課前預習】1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題2、把你的疑問寫下來【學習過程】情...

《文化生活》中前三個單元的線索脈絡基本上可以按照是什么，為什么，怎么辦來整理，但是到第四單元的時候，學生普遍反映對于第四單元的脈絡很難把握。...

一、【主干知識梳理】1.中華文化的基本特征是：2.中華文化源遠流長的見證是：3.中華文化走向衰微的原因有哪些？如何創造中華文化的新輝煌？4.中華文化博大精深的表現：5.中華文化源遠流長博大精深的原因：6.中華民族精神的內涵是：7.為什...

1、文化與經濟，政治的關系（1）經濟是 基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映：（2）一定的文化由一定的經濟、政治所決定，文化反作用于經濟、政治，先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會...

《文化生活》第二單元 文化傳承與創新一、從民族節日與文化遺產中感受世界文化的多樣性（1）民族節日蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。...

科任 任教班級 《文化生活》第九課教案 集體備課部分 課題 第九課 推動社會主義文化大發展大繁榮 一、堅持先進文化的前進方向 中心發言人 備課時間 第九周 上課時間 第十周 教學目標 （一）知識目標 1、識記當代先進文化的內涵、文化建設...

第二單元 文化傳承與創新單元知識結構第三課文化的多樣性與文化傳播一、知識結構二、考點闡釋考點8：世界文化多樣性的表現 1.文化多樣性的含義和表現（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。...

第一單元：文化與生活【考點71】文化是什么（ⅰ）“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。...