8.2.《用發(fā)展的觀點看問題》教學(xué)設(shè)計
（1）左邊圖片說明了什么道理。
（2）請分析這些名言警句中包含的哲學(xué)道理。
（3）你還能說出哪些類似的名言警句？
教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們自主閱讀課本p65-p66內(nèi)容，積極參與討論，發(fā)表看法。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
教師活動
學(xué)生活動
做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變 我在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本p65“活動探究”和課本p65兩段量變和質(zhì)變概念的基礎(chǔ)上，通過同學(xué)們討論，質(zhì)疑“探究問題”和做實驗的過程，分析、歸納出量變與質(zhì)量的區(qū)別： 項目變化指向變化狀態(tài)變化的結(jié)果量變數(shù)量程度逐漸不顯著性質(zhì)沒有變，事物仍是該事物質(zhì)變根本性質(zhì)劇烈顯著性質(zhì)改變，一事物變?yōu)樗挛飳W(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自主閱讀教材p65-p66，按小組進行討論、質(zhì)疑，教師參與學(xué)生的討論，與學(xué)生共同探究問題： 生1：谷子增加一粒，頭發(fā)減少一根，那只能說明數(shù)量上發(fā)生增加或減少，是一種逐漸的，不顯著的變化屬于量變。 生2：谷子數(shù)量增加到最后能堆成一堆；頭發(fā)減少到?jīng)]有一根，成為禿頭，說明了量的積累達到一定程度會發(fā)生了質(zhì)變。 （學(xué)生3演示實驗）：將放有少量冰塊的燒杯，用酒精燈加熱，并插入溫度計這時，冰逐漸升高，水又沸騰了。這一過程用圖示表示就是：（1）通過生生互支。師生互動，主旨在提高交流合作和自主學(xué)習(xí)能力，密切師生關(guān)系，使他們建立平等友好合作的關(guān)系上，共同促進教與學(xué)的進步。 （2）通過學(xué)生演示實驗活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生動手和操作能力，觀察和判斷現(xiàn)象能力，提高他們抽象的思維能力。