全國一等獎教案及點(diǎn)評：《把握事物的因果聯(lián)系》
《把握事物的因果聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計(jì)一、本框題的地位和作用
大家都知道，第一課是唯物辯證法的總綱，它從根本上明確了唯物辯證法的研究對象，是從總體上講述物質(zhì)世界的聯(lián)系和發(fā)展。而聯(lián)系作為唯物辯證法的邏輯起點(diǎn)，是唯物辯證法最基本的概念，由聯(lián)系出發(fā)就能形成唯物辯證法豐富內(nèi)容和基本體系。而因果聯(lián)系作為聯(lián)系的具體形式，是人們最常見與人們關(guān)系密切的一種聯(lián)系，是對聯(lián)系問題的具體化和淺顯化，更有助于學(xué)生理解和掌握聯(lián)系的觀點(diǎn)。所以把握事物因果聯(lián)系這一框題在本課學(xué)習(xí)中起著重要作用。
二、關(guān)于重點(diǎn)的確定
本框教學(xué)重點(diǎn)是因果聯(lián)系的特點(diǎn)，原因和結(jié)果的辯證關(guān)系。因?yàn)槭挛锫?lián)系的形式是多種多樣的，只有了解因果聯(lián)系的特點(diǎn)，才能把因果聯(lián)系與其他形式的聯(lián)系區(qū)別開來。本框題教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠判斷何為原因、何為結(jié)果。要達(dá)到目標(biāo)必須掌握因果聯(lián)系的特點(diǎn)。另外，通過本課的學(xué)習(xí)在實(shí)踐上使學(xué)生在承認(rèn)因果聯(lián)系普遍性與客觀性前提下，提高自己活動的自覺性和預(yù)見性，而要想達(dá)到這一目標(biāo)，又必須重點(diǎn)掌握原因與結(jié)果之間的辯證關(guān)系。
三、關(guān)于難點(diǎn)的確定
本框教學(xué)難點(diǎn)是原因和結(jié)果的相互轉(zhuǎn)化，特別是互為因果的問題。在事物的因果聯(lián)系中，并非任何一種因果關(guān)系都是互為因果的關(guān)系，只有一部分事物的因果聯(lián)系才能構(gòu)成互為因果的關(guān)系，這需要在一定條件下才能互為因果。在互為因果的關(guān)系中，也是從關(guān)系雙方的互相作用中才能理解互為因果的關(guān)系，這使學(xué)生很難理解，由此成為本框的難點(diǎn)。
四、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
首先是知識與技能，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過教學(xué)讓學(xué)生懂得事物多種多樣，當(dāng)然事物之間的聯(lián)系也是多種多樣的，而且通過學(xué)習(xí)必須理解因果聯(lián)系及原因和結(jié)果是什么？即掌握含義，還要弄清因果關(guān)系的特點(diǎn)，原因和結(jié)果的辯證關(guān)系，學(xué)完這一世界觀怎么在實(shí)踐中指導(dǎo)自己的行動呢？所以，方法論也要理解和掌握；其次，是過程與方法。通過本課的教學(xué)過程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生比較分析不同聯(lián)系的能力，而且特別是掌握了因果聯(lián)系就得讓學(xué)生能夠真正提高自己的實(shí)踐能力，比如說學(xué)習(xí)失敗了就要找出原因，避免在同一個地方跌倒，還要預(yù)見原因的結(jié)果，來決定該不該做，讓事情向好的方向發(fā)展。所以，我確定了從事例中分析哲學(xué)道理的方法。最后，就是情感、態(tài)度、價(jià)值觀，我覺得科學(xué)因果觀與唯心主義的因果報(bào)應(yīng)，學(xué)生易混淆。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生區(qū)分開來，并通過對“論”的分析，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，樹立支持祖國統(tǒng)一的態(tài)度，堅(jiān)持和平、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。
五、教學(xué)內(nèi)容
1.聯(lián)系具有多樣性
根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)，關(guān)于聯(lián)系多樣性的內(nèi)容，用電腦打出幾對名言成語，讓學(xué)生分別指出體現(xiàn)了什么樣的聯(lián)系？一是檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況；二是讓學(xué)生理解事物的多樣性，事物之間的聯(lián)系也具有多樣性。然后打出七對具體形式的聯(lián)系，并提問學(xué)生：在以上多種聯(lián)系中，人們經(jīng)常遇到的聯(lián)系是哪一種？提示：人們最容易提出的問題是為什么？為什么就是研究事物的原因問題，科學(xué)研究的問題也就是追尋事物因果問題，所以我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)——把握事物的因果聯(lián)系(這樣做既節(jié)省了時間，又講清了聯(lián)系具有多樣性，而且還講出新課)。