《社會性是人的本質(zhì)屬性》教學(xué)設(shè)計
第二十四課 《改革開放的新時代》學(xué)程導(dǎo)航第2課時 推動社會進步的偉大變革一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)正確看待改革開放過程中出現(xiàn)的新變化和新問題。2.幫助學(xué)生了解我國改革開放的主要內(nèi)容，感悟改革開放的重要意義。...
活動設(shè)計背景1、客觀因素：再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué)，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。2、時間因素：元旦期間3、能力因素：大班學(xué)生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)...
活動目標(biāo)：1、認(rèn)識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：汽車 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。...
(一)教學(xué)目的1.要求學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮。掌握鐵器與牛耕、李冰與都江堰、手工業(yè)的進步和封建城市等基礎(chǔ)知識。...
第十四課 地位分析元朝統(tǒng)一后，疆域遼闊，交通發(fā)達(dá)，社會秩序趨于安定，民族融合進一步發(fā)展，統(tǒng)治者比較重視經(jīng)濟的發(fā)展，元朝的社會經(jīng)濟和海外貿(mào)易在宋代的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。...
科目思想政治題目第二課第一框社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則p19（章、節(jié)、頁）教學(xué)目的和要求①記住法律準(zhǔn)則的特點。②掌握無規(guī)矩不成方圓的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。...
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 使學(xué)生弄清以下概念；公共安全、社會管理秩序。初步掌握以下知識：法律規(guī)范作用的表現(xiàn)，法律規(guī)范和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，我國法律在維護社會公共秩序方面的作用，擾亂社會公共秩序的危害。...
三、課標(biāo)要求：了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟體制的過程，認(rèn)識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力： ①了解鄧小平南方談話及其重要作用，認(rèn)識鄧小平理論是中國特色社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想。...
示例1.導(dǎo)入的過程提問：十年“文化大革命”給中國帶來了哪些損失？設(shè)想一下當(dāng)時人民最大的希望是什么？教師小結(jié)（1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過三年恢復(fù)和三年改造，開始進入全面建設(shè)社會主義新時期，中國共產(chǎn)黨也開始在實踐中探索建...
第12課 新潮沖擊下的社會生活【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素。以我國過近代報刊、電影的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。...
一、教法建議 【拋磚引玉】 在本課教學(xué)中，有很多知識點比較抽象，理論性強。為了使學(xué)生便于記憶和理解，教師可以多設(shè)計一些形象化的圖表進行講解。...
第10課 一、教學(xué)目標(biāo)與分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識與技能目標(biāo)（1）了解改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；中共十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義理論；中共十三大鄧小平提出黨在社會主義...
高一政治教學(xué)案2---21第八課：國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織溫故知新：XX年5月1日，我國第一個省級民族自治地方----內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60周年。...
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：識記社會保障制度的含義、內(nèi)容和作用，理解建立社會保障制度的基本原則和重要意義。2、能力目標(biāo)：通過本框知識的學(xué)習(xí)，提高閱讀理解、綜合分析和認(rèn)識問題以及理論聯(lián)系實際的能力。...
第三框題 等級森嚴(yán)的殿堂——封建社會[教材分析] 講述繼奴隸社會之后的封建社會的生產(chǎn)和社會制度的特點， 也包括兩個層次的內(nèi)容：第一層次,講封建社會的進步性及剝削關(guān)系。 首先指出,'封建社會的生產(chǎn)以農(nóng)業(yè)為主,農(nóng)民是生產(chǎn)者。...