心靈與自然溝通的渠道教學(xué)設(shè)計
表情達(dá)意時，可直接把人的主觀情感拿來修飾景物的，比如下面這個例子：
“四顧廓然，湖光滿眼。環(huán)湖的山黯青著，湖水也翠得很凄然。水底看見黑云浮動，湖岸上的秋葉，一叢叢的紅意迎人，幾座樓臺在遠(yuǎn)處，旋轉(zhuǎn)的次第入望�！�
──冰心《往事（二）之六》
冰心的這篇文章寫于1923年，她到美國不久便趕上中秋，文章是寫她于中秋前夕與友人蕩舟湖上賞月，因作者鄉(xiāng)愁之心甚濃，故而滿心害怕看見那一輪蘊(yùn)涵鄉(xiāng)情的滿月。因而，作者筆下的景，都罩上了濃濃的鄉(xiāng)愁。你看她寫湖水的翠，說是很“凄然”。作者將這主觀情感的詞語直接來修飾綠的特點，很是少見。對這種綠，我們常說“綠得似一塊翡翠”，或者說，“山似青螺髻，水如碧玉簪”。但比較之下，我們就會發(fā)現(xiàn)，客觀的描述就是沒有主觀的描述來得有震懾力。
請用二分鐘醞釀自己的思想或情意，然后請帶著這種思想或情意，坐在圖中的椅子上觀景，并借景物來傳達(dá)你的思想或感情。
五、作業(yè)：
1、請理解并記憶典型意象
2、寫一段文字，借景物來抒情，或明理，或言志。