2019年寶雞市高三各科教學質量檢測試卷（二）分析1
鼓勵學生多讀，多練，多寫。可采用讓學生先讀后寫，改寫，縮寫會擴寫英語原文，寫讀后感想等簡單易行的手段刺激學生的寫作欲望,練習鞏固學生學過的生活，學習中常見單詞，短語和句型。 (1)學好簡單句的五種結構:[1]. s+v [2].s+v+o [3]s+v+o+o [4]s+v+o+c [5]s+l+p。 （2)熟悉復合句和并列句。正確使用并列連詞(but, and, so, for, or, while)和復合連詞(though, as, when, where, how, so that because, unless, if, etc)，盡快掌握英語句子常見的句型結構。例如：it is +p.p /adj that----; there is no doubt that--- ; 強調句式等。 5.進一步加強對二卷單詞拼寫，改錯及書面表達的專項提分訓練，堅持每周寫一篇英語作文，每周背一篇英語范文，為寫作積累素材。 針對考試大綱和說明，加強學生對熱點詞匯和短語，新增詞匯，熱點語法基本常識在單詞拼寫和短文改錯中的了解和練習，爭取不失或少失分。 6.及時批改作業，進行有針對性的考練，及時了解具體學情。 可采用全收全改，半收半改，學生互改，面改，堂改等靈活多樣的批改方式，及時反饋作業，考試中存在的問題。每周至少給學生布置一篇書面表達：題材、體裁要豐富多樣；應更多關注開放與半開放作文寫法指導；限時與自定時間相結合；老師要盡量做到全批全改，選出范文，指出不足，達到訓練和示范提高的目的。 7.做好臨界生的幫扶及學優生的促進及跟蹤的教學法指導和責任落實工作，使英語學科上線率進一步提高。 加強備課組的同科教研功能，統一認識和進度，及時與班主任溝通，做好對臨界生的英語學科提高工程，進一步本學科學生高考上線率。 8.繼續關注非智力因素在英語考試中的重要性，培養學生良好的書寫習慣。