2019年高考政治專題復習精品教案（八）專題八：認識論
本題評析：本題以我國由鋼鐵大國向鋼鐵強國邁進為背景，考查了有關鋼鐵行業的結構調整問題，重點考查考生從材料當中提取有效信息的能力，考查考生的知識遷移能力，，要注意在知識點和事件的聯系中談意義。是一道好題。
5.審題思路：首先要弄清題目要求的知識范圍，必須是“認識論”部分；另外要注意讀懂材料 ，全面挖掘有效信息。整體上給材料反映了一些人對中醫藥態度的變化，另外還涉及抵制的理由及材料中對此觀點的批駁。提取上述信息以后，通過回顧教材做好與知識的結合即可。在解答中，如何做好觀點與材料分析的有機結合是訓練的關鍵所在。
解答：（1）認識隨實踐而發展變化。中醫藥由被懷疑、抵制到再次引起世界矚目，體現了認識隨實踐而變化。（3分）實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。中醫藥在中華民族幾千年的繁衍中屢立奇巧，證明了其功效的不容置疑。（3分）（3）現代科學無法解釋中醫藥，也從另一個角度說明了認識需要不斷深化、擴展、向前推移。（3分）
6.（1）實踐決定認識。實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是認識的目的，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。對于“三農”問題，在不同時期，黨提出了不同的政策與措施，而每一次新的認識都是在前面實踐的基礎上形成，而每一次新的認識最終目的都是為了實踐，為了搞好“三農”。（4分）
（2）認識的發展過程就是不斷由低級向高級，由簡單向復雜，由膚淺向深入的不斷深化、擴展和向前推移的過程。要經過由實踐到認識再到實踐的多次反復。每次反復都使認識進入比較高一級的領域。對“三農”的措施，從千方百計增加農民收入——統籌城鄉經濟社會發展——多予、少取、放活——科學發展觀，強調以人為本——兩個趨向——建設社會主義新農村。這就是由實踐到認識再到實踐的多次反復，堅持與時俱進，做到理論與實踐的具體的歷史的結合，在實踐中發展理論，使認識不斷地深化、擴展、向前推移。（6分）
7.（1）審題思路：政府在履行經濟職能時不能“越位”，這就是說要實現政府職能的轉變，做到
政企分開；所謂不“缺位”，就是強化社會公共服務等職能。
解答：政府在履行經濟職能中做到不“越位”，就是要實現政府職能的轉變，做到政企分開，政府決不能對經濟運行進行直接干預等。做到不“缺位”就是要求政府在抓好經濟調節和市場監管的同時，加大對公共服務和社會管理的力度，加快建設資源節約社會和環境友好型社會。（5分）
（2）①實踐是認識的來源。人們的認識由“計劃”向“規劃”的轉變，是源于計劃經濟向市場經濟轉化的客觀實際。②實踐是認識發展的根本動力。在市場經濟發展過程中，需要解決的新課題不斷涌現，從而促使人們去思考，推動著人的認識不斷深化、擴展和向前推移。③實踐是檢驗認識正確與否的標準，實踐是認識的目的。“計劃”是計劃經濟的產物，實踐證明，它不利于資源的優化配置，阻礙市場經濟的發展，“規劃”是市場經濟的產物，又反過來指導市場經濟的發展。（7分）