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第一節(jié)《城市發(fā)展與城市化》導學案

發(fā)布時間:2017-07-26

第一節(jié)《城市發(fā)展與城市化》導學案


c.城市用地規(guī)模逐漸減小     d.市區(qū)交通流量明顯減小
7.發(fā)達國家出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象說明了(     )
a.城市內(nèi)環(huán)境質(zhì)量相對下降,人們對環(huán)境質(zhì)量要求降低
b.鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎設施建設日趨完,提供試卷、教案課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!善
c.大城市中心區(qū)萎縮,城市人口比重迅速下降
d.大城市經(jīng)濟發(fā)展停滯
8.城市比郊區(qū)降水多的原因是(  )
a城市多上升氣流,煙塵、凝結(jié)核多  b城市比郊區(qū)水汽豐富  
c城市盛行下沉氣流      d郊區(qū)分布大量工礦企業(yè),導致氣溫較城區(qū)高
 
9.城市是社會經(jīng)濟發(fā)展最活躍的地區(qū),讀圖回答下列問題。

(1)1950年至xx年,該地區(qū)城市發(fā)展變化的特征是               、            
             。一般說來,城市化水平不斷提高的重要標志是                        。
(3)兩城市人口變化圖的①②兩線中,反映g城人口變化特點的是         線。這說明20世紀80年代以來,g城的人口變化特點是             。
(4)下列屬于逆城市化現(xiàn)象主要表現(xiàn)的是(    )
①城市人口向鄉(xiāng)村居民點和小城鎮(zhèn)回流②大城市中心區(qū)人口膨脹,中小城鎮(zhèn)發(fā)展緩慢
③城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙茑l(xiāng)村人口比重回升
a.①②      b.②③      c.③④      d.①④
10.讀“發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市人口比重變化曲線圖”,回答:
,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!
 
 
(1)ab兩條曲線代表發(fā)達國家,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!城市化進程的是______曲線,代表發(fā)展中國家城市化進程的是________曲線。
(2)從圖中可看出,發(fā)展中國家比發(fā)達國家城市化起步________,水平______。
(3)從圖中可以看出,發(fā)達國家城市化起步______,水平______,20世紀70年代開始,由于人們對__,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!__________的要求提高、以及鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)____________逐步完善,出現(xiàn)了____________現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為城市人口向________和____________回流,大城市中心區(qū)________,中小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速。
(4)城市化過程中產(chǎn)生的問題主要是:①________________;②______________;③_____________________;④ _________________;⑤________________。[來源:第一范文網(wǎng)]
(5)請就保護和改善城市環(huán)境,提兩點以上措施:___________________________________________________________________________________

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第一節(jié)《城市發(fā)展與城市化》導學案 相關內(nèi)容:
  • 6.5城市化過程中的問題及其解決途徑教學設計

    教學目標設計知識與技能使學生了解城市化過程中產(chǎn)生的一系列問題,并結(jié)合實例了解解決這些問題的途徑。過程與方法能夠運用有關文字或圖表資料,綜合分析某地城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決的主要途徑。...

  • 城市化

    地理多媒體組合教學教案授課目的1) 通過分析使學生了解城市的形成,資本主義以前和產(chǎn)業(yè)革命以后世界城市的發(fā)展特點。2) 引導學生分析城市化過程的實質(zhì)和特點,發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化進程的不同特點。...

  • “城市化”一節(jié)教學提問設計

    不少人認為,在課堂教學中,要體現(xiàn)新課程的教學理念就是要教師多提問,學生多回答。這種教師簡單的滿堂問,學生的簡單參與,遠遠不是學生自主學習所要求的。...

  • “城市化過程中的問題及其解決途徑”教學設計

    在傳統(tǒng)的教學過程中,教師往往把教材“奉若神明”,對教材安排的課時、進度、章節(jié)、邏輯體系乃至觀點不敢作絲毫調(diào)整變更,而新課程強調(diào),教材是“教學材料”,而不是“學校教學事實上的唯一依據(jù)”,教材僅僅是一種充滿了變數(shù)和彈性的課程...

  • 城市化

    地理多媒體組合教學教案授課目的1) 通過分析使學生了解城市的形成,資本主義以前和產(chǎn)業(yè)革命以后世界城市的發(fā)展特點。2) 引導學生分析過程的實質(zhì)和特點,發(fā)達國家與發(fā)展中國家進程的不同特點。...

  • 2.2.2 城市化過程與特點 教案(精選2篇)

    一.教材湘教版二.章節(jié)第二章第二節(jié)三.學時1個學時四.課程標準解讀“運用有關資料,概括城市化的過程和特點。”學生首先要了解基礎的概念,如城市化概念、特點;通過圖片分析城市化發(fā)展的不同階段的特點;通過材料分析,知道發(fā)展中國家與發(fā)...

  • 區(qū)域工業(yè)化與城市化

    【知識目標】1.通過分析我國珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化、城市化的發(fā)展階段、問題與對策,了解區(qū)域工業(yè)化的城市化的推動力和發(fā)展規(guī)律。2.了解區(qū)域工業(yè)化和城市化之間的關系,以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。...

  • 圖表引導下的自主學習──“城市化”一節(jié)的案例教學

    一、背景分析城市化在整個高中地理第六章處于核心地位,起著承上啟下的作用,它對前面的知識是一種深化,對后面的知識是一個橋梁,城市化對學生是既熟悉又陌生的概念,所謂熟悉是城市化就發(fā)生在我們的身邊,同時學生也學習了城市區(qū)位的知...

  • 區(qū)域工業(yè)化與城市化

    4.2——以我國珠江三角洲地區(qū)為例課時安排:2課時 教學目的: 1.了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關系,以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。...

  • 4.2 區(qū)域工業(yè)化與城市化

    ——以我國珠江三角洲地區(qū)為例課時安排:2課時 教學目的: 1.了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關系,以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。2.分析導致珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速推進的諸多因素,并通過比較,認識到對外開放政策是其中的關鍵...

  • 高中地理第六單元《人類的居住地與地理環(huán)境》6.4“城市化”教學設計

    一、教學內(nèi)容分析城市化是現(xiàn)代社會非常突出的社會現(xiàn)象,教材主要討論了三個問題:城市化的含義、世界城市化進程及發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市化差異等。教材中利用了一些實例和圖表加以說明,充分運用這些圖表和實例有助于學生加深理解。...

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  • 第一節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用(通用2篇)

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  • 化學教案-第一節(jié) 鐵的性質(zhì)(精選2篇)

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  • 第八課第一節(jié)第一框題《世界市場的形成與發(fā)展》教案(精選2篇)

    一 教學目標:具體要求:1.知識要求:識記世界市場的含義、類型、產(chǎn)生條件以及當代世界市場的特點。2.能力要求:通過對本課學習,培養(yǎng)學生的理解能力和分析問題的能力。...

  • 高一地理教案
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