第六單元 6.5 城市化過程中的問題及其解決途徑 教學設計
●教學目標
知識目標
使學生了解城市化過程中產(chǎn)生的一系列問題，并結(jié)合實例了解解決這些問題的途徑。
能力目標
能夠運用有關文字或圖表資料，綜合分析某地城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決的主要途徑。
德育目標
針對某地城市發(fā)展面臨的問題，使學生進一步理解人類的居住活動與地理環(huán)境之間的關系，樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的觀念。
●教學重點
城市化過程中產(chǎn)生的問題，尤其是城市環(huán)境污染方面的問題。
●教學難點
保護和改善城市環(huán)境的主要措施。
●教學方法
1.借助課文插圖和有關資料，運用談話法向?qū)W生介紹、講述城市化過程中產(chǎn)生的問題。
2.以上海市和當?shù)爻鞘袨槔�，啟發(fā)、引導學生分析如何保護和改善城市環(huán)境。
●教具準備
投影片：(1)城市環(huán)境污染類型分析表。
(2)上海的主要衛(wèi)星城和浦東新區(qū)。
●課時安排：一課時
●教學過程
［導入新課］
從馬克思主義的辯證法來看問題：世界上的任何事物都是一分為二的，有好的一面，也有它不利的一面。一個國家或地區(qū)城市的繁榮、發(fā)展，會帶動社會經(jīng)濟向前發(fā)展，促進社會的進步。但是，隨著城市或者城市化的發(fā)展，也會給經(jīng)濟發(fā)展和社會生活帶來一系列的問題。有哪些問題呢?這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
［新課教學］
6.5 城市化過程中的問題及其解決途徑(板書)
一、城市化過程中產(chǎn)生的問題(板書)
1.城市環(huán)境質(zhì)量下降──環(huán)境污染(板書)
首先給學生解釋“城市環(huán)境”的概念。城市環(huán)境──人類利用、改造自然的產(chǎn)物，它包括自然環(huán)境以及經(jīng)過人工改造的環(huán)境。
解釋：自然環(huán)境在城市中已很少見到它的蹤影，只有在城市郊區(qū)或公園中能看到一點點自然環(huán)境的景象：如田野、池塘、自然生長的樹木等。在城市中絕大多數(shù)是經(jīng)過改造后的人工環(huán)境，如街道、樓房等。自然環(huán)境和人工環(huán)境共同構(gòu)成了城市環(huán)境。
（學生活動）
讓學生閱讀課文中圖6.20～圖6.23四幅插圖及圖下小字內(nèi)容，然后填出表中內(nèi)容。
項目
來源
危害
舉例
大氣污染
水污染
固體廢棄物污染
噪聲污染
在學生思考、討論的基礎上，教師運用談話式引導學生分析、歸納，并盡量用身邊的事例舉例來說明，然后打出投影片──城市環(huán)境污染類型分析表進行歸納、小結(jié)。
項目
來源
危害
舉例
大氣污染
煙塵、煙氣、尾氣
使城市空氣污濁，危害人體健康
光化學煙霧、酸雨
水污染
城市工業(yè)廢水、生活污水
污染江河湖海和地下水，危害人體健康和動植物
水體富營養(yǎng)化導致魚類死亡，某些金屬導致“公害病”
固體廢棄物污染
工業(yè)生產(chǎn)、城市建設、居民消費
危害人體健康和環(huán)境
工業(yè)廢渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、廢電池等
噪聲污染
交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工和社會活動
妨礙人們休息、工作和交談，甚至人體健康
工廠、施工場地的機器聲，車輛的噪聲、商店中的音響發(fā)出的噪聲等
教師設問：近年來，隨著社會的進步和科技水平的不斷提高，在城市化發(fā)展過程中，還出現(xiàn)了一些新的污染類型。同學們知道有哪些嗎？
（學生活動）
在學生自由、充分發(fā)表自己見解的基礎上，教師給予適當?shù)脑u價，然后提出自己的觀點供學生參考：主要是高科技帶來的新公害，如空調(diào)病、電腦輻射、手機的危害等（教師也可根據(jù)有關資料和學生的實際情況，作適當?shù)难a充）。
承轉(zhuǎn)：在城市化過程中，除了造成城市環(huán)境質(zhì)量下降外，還產(chǎn)生了一些其他問題，請大家看圖6.24、表6.1和圖6.25。