第一節(jié) 人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題
提示：①?gòu)牡厍虻目臻g是有限的角度來(lái)看待人口急劇增長(zhǎng)的問(wèn)題。
②從地球上各種自然資源是有限的角度來(lái)討論人均資源擁有量。
③從環(huán)境容量的角度來(lái)討論環(huán)境對(duì)污染物的承受能力。
生 （合作探究后，回答）
問(wèn)題1：（1）人類(lèi)對(duì)土地資源的破壞有以下幾種形式：①對(duì)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采，②不當(dāng)?shù)墓喔龋劢ㄖ玫氐取?br>（2）對(duì)森林資源的破壞：毀林開(kāi)荒、亂砍亂伐等。
問(wèn)題2：人口增長(zhǎng)與自然資源的關(guān)系表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：①人口增長(zhǎng)導(dǎo)致居住空間減小；②人口增長(zhǎng)致使人均資源減少；③人口增長(zhǎng)加劇環(huán)境污染。
師 人類(lèi)生存環(huán)境質(zhì)量下降的主要原因是什么？
生 環(huán)境污染。
課件展示：
教材圖4-5，圖4-6
師 讀圖和教材文字，同桌討論如下問(wèn)題：
1.什么是環(huán)境污染？
2.有哪些類(lèi)型的環(huán)境污染？
3.水污染、大氣污染、土壤污染是如何產(chǎn)生的？
生根據(jù)課本文字回答。
師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并查閱有關(guān)資料，討論該企業(yè)在哪些環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生污染物質(zhì)，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境又會(huì)產(chǎn)生哪些破壞性的影響？
課件展示：
教材圖4-6
生 討論后發(fā)言：該企業(yè)造紙生產(chǎn)流程中的分離、漂白、增藍(lán)都對(duì)水有污染。
師 （承轉(zhuǎn)）回答得很好。以上同學(xué)們討論了造紙廠對(duì)水體的污染，下面繼續(xù)閱讀p92活動(dòng)，了解煤燃燒和汽車(chē)排放的污染物對(duì)大氣造成的污染。
課件展示：
教材圖4-7，圖4-8，并要求學(xué)生閱讀材料
分析討論下列問(wèn)題：
1.當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴驹词鞘裁矗课廴镜男问剑焿m、汽車(chē)尾氣等）和程度（嚴(yán)重、一般、輕度）如何？
2.大氣污染對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成了什么樣的危害，請(qǐng)舉例說(shuō)明。你們認(rèn)為應(yīng)如何治理當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴尽?br>生 （討論后，回答）
1.當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴驹粗饕瞧?chē)排放的污染物。污染的形式是汽車(chē)尾氣，污染的程度一般。
2.大氣污染影響人類(lèi)和動(dòng)物的健康，危害植被，腐蝕建筑物材料，影響氣候，降低能見(jiàn)度，引發(fā)溫室效應(yīng)、臭氧空洞和酸雨等。
治理大氣污染的措施主要有：①使用公共交通工具；②使用無(wú)鉛汽油；③汽車(chē)尾氣達(dá)標(biāo)排放；④做飯使用清潔能源等。
師 說(shuō)明面臨哪種環(huán)境問(wèn)題？
課件展示：
圖表“全球物種數(shù)目分類(lèi)”
類(lèi)別 所有物種 瀕危物種
哺乳類(lèi) 4 629 1 096
鳥(niǎo)類(lèi) 9 672 1 107
爬行類(lèi) 6 900 253
兩棲類(lèi) 4 522 124
淡水魚(yú)類(lèi) 25 000 734
高等植物 270 000 25 971
總計(jì) 320 723 29 285
生（自主學(xué)習(xí)，閱讀課文內(nèi)容，分析圖片后回答）人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是生態(tài)破壞、生物多樣性受損。
課件展示：
圖表“哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕危或受威脅的原因”
原因 哺乳動(dòng)物 鳥(niǎo)類(lèi)
偷獵 31% 20%
棲息地的喪失 32% 60%
外來(lái)物種的入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
請(qǐng)學(xué)生閱讀教材p89～p90“世界森林資源的危機(jī)”和“渡渡鳥(niǎo)的滅絕”兩段材料，根據(jù)材料及表格，完成下列要求：
（1）畫(huà)出哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕危或受威脅原因的對(duì)比柱狀圖。縱軸表示各種原因所占的百分比，橫軸表示各種原因。
（2）哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕危或受威脅的主要原因分別是什么？
（3）從渡渡鳥(niǎo)的滅絕，討論人類(lèi)應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)。
生 （回答）小組發(fā)言，展示小組繪圖。
師 補(bǔ)充并展示正確的圖表。
（承轉(zhuǎn)）除以上水污染、大氣污染等外，對(duì)土壤的污染也十分嚴(yán)重。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p93，完成活動(dòng)要求。