第三課 第三框 我國的資源和環境問題
第三課 第三框題 我國的資源和環境問題
教學目標
1、知識與技能：了解我國當前面臨的嚴峻的人口形勢，資源和環境形勢。
2、過程與方法：通過讓學生參與探究性學習或研究性學習，通過調查，收集、整理各種圖文資料，了解我國現階段嚴峻的人口、資源和環境形勢，培養學生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力。
3、情感、態度與價值觀：通過教學和各種實踐活動，使學生能夠直面現實，冷靜分析，增強社會責任感和學習的自覺性。
課程標準
教學內容
我國面臨嚴峻的資源和環境形勢。
基本要求
活動：根據國家公布的統計數字，采用自制或識讀圖表等方式，歸納出我國人口的基本特點、資源分布的概況、環境形勢的表現。
教學方法
問題教學法、知識競賽
課時安排
1課時
課前準備
1、以"我國的自然資源和環境保護"為專題，從文獻(雜志、報l紙)和附收集資料，并在教師的指導下整理資料。然后，借助整理好的資料認真預習本框內容。
2、師準備若干與"環保"有關的小禮品作為獎品。
教學過程
導入新課
1、一則法國兒童謎語說，池塘里有一朵百合花，它兩天按兩倍速度生長，如果不受限制，30天內會覆蓋整個池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經覆蓋了半個池塘時，才意識到這個危險，這時，你還有幾天時間回來挽救你的池塘呢?
提問：①這則謎語的答案是什么? ②這則謎語說明了什么道理?③這則謎語引喻了人與自然之間是什么關系?(學生回答，教師歸納。)
上則謎語的答案是，人只有一天的時間來挽救池塘。說明任何事物都不能無限地發展，否則就要起到反作用，甚至危害人類自身。
人與自然的關系也是如此，人類把大自然看作是慈祥的母親，她那博大胸懷蘊藏著的無窮寶藏，似乎永遠是人類取之不盡、用之不竭的"乳汁"。于是，我們的祖先一代又一代頑強地向大自然索取。隨著人口的增長和近代大工業的崛起，人類愈益深刻地改變著地球的面貌，以至于今天已經很難找到完全沒有受到人類影響的環境了。但是，人類突然發現，隨著"母親"的付出的急劇增長，她突然變得不那么慷慨了……。
資源、環境，作為兩個重要的現代概念，終于被人類所認識，被人類提出來了。中國，同樣面臨著資源和環境問題。
2、教師：（飽含激情、充滿挑戰地）今天我們將舉行一場別開生面的超級擂臺賽。參賽者是左邊兩排同學組成的綠隊和右邊兩排同學組成的黃隊。今天的超級擂臺賽上，任何一位同學只要積極參加課堂活動就會問贏得10分，累計得分最多的隊將成為今天擂臺賽的冠軍。綠色代表生機，是大自然的顏色，黃色代表著熱烈，是炎黃子孫的膚色。今天綠、黃兩隊定有不俗表現看誰贏得最后的勝利。
（舉例并講解：XX年春席卷大半國土的沙塵暴）這次沙塵暴，許多城市受到了襲擊，今天我們就來探索沙塵暴現象背后的本質問題。
競賽過程
超級擂臺賽進入第一個環節：智慧搶答。
第一個問題：書p65“想一想”說我國既是資源大國，又是資源小國？請依據課本予以分析說明。(意在檢查學生對課本預習情況， 發現學生預習中存在的問題，培養學生的自學能力、獨立思考能力，并據此調整教學策略)
（學生回答，教師歸納）資源大國——自然資源總量大、種類多，資源小國——人均占有量少、開發難度大。這是我國資源的最基本國情。