高一歷史下冊(cè)全套教案2
三、第二目“法國的計(jì)劃指導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)”，主要從四個(gè)方面講述：（1）形成：1946年開始的法國三黨聯(lián)合政府時(shí)期。（2）特征：國有化和制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。（3）主要內(nèi)容（書上三點(diǎn)）：①擴(kuò)大國有經(jīng)濟(jì)成分；②政府制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)行計(jì)劃指導(dǎo)和調(diào)節(jié)；③建立社會(huì)福利制度，為大眾提供基本生活保障。（4）效果：1990年，法國人均國民生產(chǎn)總值位列世界第四。本目不需要展開講，教學(xué)中只需向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問題：①法國是西方發(fā)達(dá)國家中惟一有政府明確頒布的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃的國家，法國經(jīng)濟(jì)具有濃厚的國家主導(dǎo)色彩。②法國的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃是指導(dǎo)性的，而非指令性的，不帶有強(qiáng)制性質(zhì)。法國仍然是私有制占主導(dǎo)地位的資本主義國家，而非社會(huì)主義國家。
四、第三目“聯(lián)邦德國的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，教科書中從四個(gè)方面講述，即：（1）形成：1949年上臺(tái)的阿登納政府建立介于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。（2）特征：讓市場(chǎng)充分發(fā)揮調(diào)節(jié)作用；同時(shí)，政府建立完善的社會(huì)保障制度，保障人民的基本生活。（3）內(nèi)容：①限制壟斷行為，保護(hù)競(jìng)爭(zhēng)秩序。②實(shí)行穩(wěn)定的財(cái)政政策和貨幣政策。③用收入政策來實(shí)現(xiàn)相對(duì)的社會(huì)公平。（4）效果：經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展，成為西歐經(jīng)濟(jì)的“火車頭”，60年代中期位居歐洲第一。關(guān)于“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”理論要結(jié)合教科書中“資料卡片”（路德維希•艾哈德語）內(nèi)容理解。聯(lián)邦德國的具體政策內(nèi)容不必展開，但在講完本目后，要將聯(lián)邦德國模式同英、法對(duì)比，找出其個(gè)性：沒有對(duì)德國經(jīng)濟(jì)進(jìn)行大規(guī)模的國有化改革。
五、第四目，主要從四個(gè)方面講述：（1）政府主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)的確立：20世紀(jì)50年代中期以后。要明確“日本的政府主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)”的含義：以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)的自由竟?fàn)帣C(jī)制，但政府始終掌握制定社會(huì)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)政策的決策權(quán)，形成政府主導(dǎo)型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（2）特征。可以結(jié)合德國的“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行相互比較，得出日本的特征：政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場(chǎng)調(diào)節(jié)。（3）政府的主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。對(duì)教科書的要點(diǎn)進(jìn)行歸納：①實(shí)施產(chǎn)業(yè)政策，促使資源流向有發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高級(jí)化發(fā)展。②制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，引導(dǎo)企業(yè)決策和行為。③采用財(cái)政和金融政策調(diào)控經(jīng)濟(jì)。（4）效果。利用教科書中的數(shù)據(jù)、圖片和“資料卡片”，使學(xué)生有一個(gè)直觀印象，歸納為：①1987年成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。②20世紀(jì)90年代，盡管出現(xiàn)“泡沫經(jīng)濟(jì)”，速度有較大下降，但是日本作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的地位沒有動(dòng)搖。
通過探討“學(xué)習(xí)思考”日本經(jīng)濟(jì)成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？深入理解：國家壟斷資本主義的積極作用和局限性,認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界各國應(yīng)根據(jù)本國的國情制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
六、講完本節(jié)四目?jī)?nèi)容后，讓學(xué)生根據(jù)教科書和教師提供的資料，以及平時(shí)積累的知識(shí)，進(jìn)行分析歸納，對(duì)比西歐和日本的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式，并探究西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)，從而深化對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；還要了解，二戰(zhàn)后西方主要資本主義國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同特征——國家干預(yù)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)并存。
七、本節(jié)是本專題最后一節(jié)，可以通過解決課后的“自我測(cè)評(píng)”、“材料閱讀與思考”、“專題學(xué)習(xí)小結(jié)與測(cè)評(píng)”作為小結(jié)，總體概括，使本專題知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng)。