明清君主專制的加強教學設計

——明太祖《皇明祖訓·序》

請思考：

（1）結合所學知識分析明太祖為何不許立丞相？

（2）你認為應怎樣評價明太祖的這種規定？說明你的理由。

〖參考答案〗（1）原因：明太祖認為丞相制度妨礙皇權集中，會導致社會動蕩；胡惟庸謀反案。

（2）廢丞相，權分六部，皇帝操權柄，有利于防止權臣專政，鞏固統治；有助于多民族國家的統一和鞏固。但缺少制約君權的機制，社會興衰維系于皇帝個人素質；便利了君主獨裁專制。

探索攻關二：認識明朝內閣制度

材料一 據史記載，從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內，內外諸司送到皇宮的奏章共1160件，共3291件事。明太祖即使“星存而出，日入而休”，也無法把事情一一處理好。

——上海xx年高考卷

材料二 （洪武）十五年（1382年）仿宋制，置華蓋殿、武英殿、文淵閣、東閣諸大學士，又置文華殿大學士……特侍左右，備顧問而已。……成祖即位，特簡絡、胡廣、楊榮等直文淵閣，參與機務。……編、檢、講讀之官，亦不得相關白。……世宗時，三殿成，改華蓋為中極為建極，閣銜因之。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。

——《明史》卷七十二《職官志》

請回答：

（1）材料一所述現象的出現源于什么制度的改革？明太祖是如何解決這一問題的？

（2）依據材料二，指出明朝殿閣大學士職權演變的過程。

〖參考答案〗（1）源于明太祖廢除丞相制度；解決的方法是設置殿閣大學士備皇帝顧問。

（2）過程：明太祖時備皇帝顧問；成祖時開始參與機務，但不能專制諸司；世宗后，權高于六部。

附：明朝內閣的設立及演變：

時期

名稱

職權

特點

明太祖時期

設立殿閣大學士

僅備皇帝顧問兼協理章奏

品秩較低，不參與決策

明成祖時期

設立內閣

參與軍國大事的商討

地位逐漸上升，有專門的衙署和屬官

明宣宗以后

可以“票擬”對奏疏的處理意見

地位變得更加重要

首輔權壓群臣，六部幾乎變成內閣的下屬機構了。

探索攻關三：宰相制與內閣制的區別

材料一 （明朝）國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權臣”，非“大臣”。故雖如張居正之循名責實，起衰振弊，為明代有數能臣，而不能逃眾議。

──錢穆《國史大綱》

材料二 至嘉靖以后，嚴嵩等怙寵行私，上竊朝廷之權，下侵六曹之職，怨毒盈于天下，而禍敗隨之。蓋閣臣之外重勢而蒙惡聲至此而極。

——葉向高《綸扉奏稿》卷十《乞休第十一疏》

請回答：

（1）依據材料一，結合所學知識，指出宰相制與內閣制的區別，并簡要評述之。

（2）有人認為嚴嵩、張居正等專權說明當時君主專制制度已經嚴重削弱，結合材料一、二，談談你的看法。

〖參考答案〗（1）丞相制度建立于秦，到明太祖時廢除。丞相是中央一級行政機構或決策機構的長官，皇帝助手，參與國家大事決策，對皇權具有制約作用，其地位十分鞏固。內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統治者的個人支持與信任。他們一旦失寵，其地位便會一落千丈。明代的首輔即使是變相的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權。

（2）這種觀點不對。嚴嵩、張居正等專權是倚仗皇帝的寵信，沒有皇帝的寵信，也就沒有他們的專權。這說明權臣專權恰恰是君主專制強化的產物。