太平天國運動的興起和發展
3. 東征（板書）
師：為斷絕清政府的財源，充實自己的經濟力量，1856年，太平天國又派大將秦日綱東征。不久，東征軍奪取揚州，破江北大營。又與石達開會師，一舉摧毀江南大營，解除了天京之圍。
至此，太平天國在軍事上達到了全盛時期，革命聲威震撼全國。
生：（參照投影片的示范訂正自己的答案）
師：今天這節課，我們學習了太平天國前期的活動。如果用一條曲線來表示這一時期的活動走勢，應該是怎樣的呢？請一位同學用紅筆來表示。
生：（應該能夠畫出一條上升曲線）
師：太平天國前期的活動正如這條紅色曲線所表示的，以迅猛之勢走向全盛的顛峰。正當此時，太平天國統治集團內部發生了一場大變亂，使已有的很好的形勢急轉直下。（用白色示意）關于太平天國后期的斗爭，我們在下一節課里來學習的。
生：（進行課上練習）
【簡評】該教案教學目標制定的全面、準確；在實現教學目標的過程中充分注意調動學生積極參與教學活動。學生活動有講演、閱讀、討論、回答問題、填表、繪圖等，做到了形式多樣化。執教人將重點主要確定在《天朝田畝制度》上。教師結合對教材內容的深入挖掘，在教學活動中對師與生、生與生之間的雙邊和多邊活動做了精心設計，引導學生自己分析、歸納，論從史出地認識到了《天朝田畝制度》的革命性。教師學生自己分析、歸納，論從史出地認識到了《天朝田畝制度》的革命性和空想性。教師精辟的歸納、概括與學生的思維活動相得益彰，使復雜的歷史問題、理論問題迎刃而解。