細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
④學(xué)生記錄網(wǎng)址。
①通過完成表格，歸納各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
②培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和歸納總結(jié)的能力;
③培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
④拓展了教育資源，為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
【教學(xué)體會(huì)】
在教學(xué)中能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種最佳的學(xué)習(xí)情境是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在講授《細(xì)胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》這部分內(nèi)容時(shí)，我不是按傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行講授，而是通過實(shí)驗(yàn)探究及應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，把復(fù)雜的問題具體化，把抽象的問題形象化，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，這樣就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，從而大大提高了課堂教學(xué)效果。
附：
細(xì)胞器之間的分工
分布
形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
功能
線粒體
動(dòng)植物細(xì)胞。
雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，擴(kuò)大了內(nèi)膜面積，基質(zhì)和內(nèi)膜上有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，含有少量dna。
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
（動(dòng)力工廠）
葉綠體
綠色植物葉肉細(xì)胞等。
雙層膜，內(nèi)有許多類囊體，葉綠素等色素分布在類囊體上。類囊體和基質(zhì)中有許多進(jìn)行光合作用所需的酶，含有少量dna。
光合作用的場(chǎng)所
（養(yǎng)料制造車間、能量轉(zhuǎn)化站）
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
動(dòng)植物細(xì)胞。
單層膜，形成囊泡狀和管狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)有腔。
細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的場(chǎng)所。
高爾基體
動(dòng)植物細(xì)胞。
與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成及植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
液泡
植物細(xì)胞，高等動(dòng)物細(xì)胞中不明顯。
儲(chǔ)存物質(zhì)，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。
溶酶體
動(dòng)植物細(xì)胞。
消化車間。
核糖體
動(dòng)植物細(xì)胞。附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
不具有膜結(jié)構(gòu)，橢球形顆粒小體。
把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
(生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器)
中心體
動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞。在核附近。
不具有膜結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)互相垂直的中心粒構(gòu)成。
與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。