,貨幣
貨幣的職能
復習提問
1. 什么是貨幣？
2. 貨幣是一般商品的共同點和區別點是什么？貨幣的本質是什么？
導入新課
通過上節課的學習，我們懂得了“貨幣就是從商品中分離出來的固定地充當一般等價物的商品”。在明確了什么是貨幣 、貨幣的本質以后，下面我們進一步學習貨幣的職能。
講授新課
一、貨幣的職能（板書）
請同學們看課本第16頁第2自然段后回答：
1）什么是貨幣的職能？
2）貨幣有哪些職能？其中哪個是基本職能？
同學回答:
1）“貨幣的職能就是指貨幣在人們的經濟的生活中所起的作用。
2）“貨幣有價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣五種職能”。
教師:回答正確。貨幣的五種職能是在現代商品經濟條件下具備，其中從產生時起就具備的基本職能是價值尺度和流通手段。下面我們來分別研究一下貨幣的五種職能。 第一個基本職能是價值尺度。
1. 價值尺度（板書）
提問：一種商品價值的大小能由自身來表現嗎？在貨幣產生以前，商品價值的大小是怎樣表現的？
學生回答：一種商品，它自身是不能表現自己價值大小的，只有通過交換，由另一種商品表現出來。例如，在貨幣產生以前，2只羊換1把斧子，2只羊的價值是通過1把斧子表現的，1把斧子是2只羊的交換價值。
教師設疑：在貨幣的產生以前的物物交換階段，一種商品的交換價值是由另一種商品來表現的。那么，貨幣產生以后，用什么來衡量商品價值的大小呢？
學生回答：貨幣產生以后，可用貨幣作為衡量商品價值大小的尺度。
教師：同學們回答正確。貨幣產生以后，商品的價值都由貨幣來表現。貨幣的成為衡量商品價值大小的尺度。也就是說，貨幣具有價值尺度的功能。
(1)、定義（板書）
“貨幣 作為價值尺度，就是以貨幣作為尺度來表現和衡量其他一切商品價值的大小”。
(2)、貨幣為什么能充當價值尺度（板書）
學生回答略
教師歸納：貨幣之所以能夠執行價值尺度的職能，是因為貨幣本身是商品，也具有價值，因而就可以以自己的價值作為尺度來衡量其它商品的價值。這正如尺子可以衡量物品的長短是因為尺子本身有長度一樣。
現實生活告訴我們，紙幣雖然不具有價值， 能直接作為衡量商品價值的尺度，但是通過紙幣的媒介，不同商品的價值就可以互相比較其大汴，在這里，紙幣代替金屬貨幣起到了間接價值尺度的作用。
例如：1件衣服50元、1件毛料衣服500元，說明1件毛料衣服比1件衣服和價值大。（因現產生活中人們都用紙幣購買商品，故這里應給以說明，但又因為還沒有講“紙幣”的知識，所以只講到此程度即可。）
（3）貨幣執行價值尺度職能只需要觀念上的貨幣
教師：大家走進商店購買商品的時候，也許對于商品的標價習以為常，。但是，如果哪一天商店里不再標出商品的價格，而是將一疊紙幣放在旁邊，人們又會作何感想呢？這又說明了什么問題？
學生回答略
教師：商品的標價說明了貨幣仍然在執行價值尺度職能，而此時執行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不要實實在在的貨幣，只要讓人們明白某一種商品值多少錢即可。