,貨幣
(4) 、價格（板書）
① 價格定義（板書）
教師：每當我們走進商店，都會發現每一種商品（或每一類商品）旁邊（或貼在商品上）都有一個說明商品價值大小的價目表。用貨幣表現出來的商品的價值就是商品的價格。換句話說：“價值是價格的貨幣表現。”
貨幣的執行價值尺度的職能，就是把商品的價值用貨幣來表現，如1kg豬肉值16元、1kg雞蛋值6元等。
提問：既然價格是以價值的貨幣表現，那么，價格與價值的關系是什么？
② 價值與價格的關系（板書）
學生回答：價值是價格的基礎，價值決定價格。
教師：回答正確。例如：
“價值是價格的基礎，商品價格的高低，一般地說與商品身價值大小成正比。”
再如：買一件衣服需要花50元，50元是衣服的價格，它必須以衣服的價值為基礎。即：1件衣服=50元 50元是1件衣服的價格 價格要以價值為基礎
提問：看書第17頁的“議一議”，從貨幣的產生過程來看，商品的價值有哪幾種表現形式？
學生回答略
教師歸納：商品的價值形式經歷了四個階段：
a、簡單的價值形式：一咱商品的價值個另地、偶然地表現在別種商品上。
b、擴大的的價值形式：一種商品的價值表現在其它一系列商品上。
c、一般價值形式：一切商品的價值共同表現在從商品中分離出來、充當一般等物的商品上，
d、貨幣價值形式（價格）：貨幣成為表現其它一切商品價值的固定的一般等價物。
那么，在這些階段都是怎樣來表現商品的價值的呢？
教師設疑：為什么在商店里，說明商品價值的大小只要擺放在一個小小的價目表、寫出它的單價即可，而不用擺放在它所值的貨幣？
學生回答略
教師：貨幣執行價值尺度職能時，并不需要現實在貨幣，只是觀念上的貨幣。 下面看貨幣的第二個基本職能：
2、流能手段（板書）
什么是商品流通（板書）
教師：貨幣產生以前，商品交換是直接的物物交換，它的公式是：商品──商品（w──w）。在這種物物交換中，買和賣在時間和空間上是同時進行的，用不著什么媒介。
提問：貨幣產生以后，一個商品生產者要想獲得另一個商品生產者和商品怎么辦？
學生回答：貨幣產生以后，商品所有者首先把商品換成貨幣，再用貨幣換商品，貨幣成了商品交換的媒介。
教師：回答正確。“以貨幣為媒介的商品交換，叫作商品流通。”它的公式是：商品──貨幣──商品（w── g──w）。
人們日常從商品買賣中所看到的貨幣的作用，就是流通手段的職能，所以這種職能又叫作購買手段。
提問：商品流能與流通手段這兩個概念，有聯系，容易混，誰能認出二者的區別？
學生議論后教師歸納：“流通手段”是從貨幣職能的角度上講的，強調貨幣在商品交換中的作用是充當商品交換的媒介。用圖表示：
流通手段：商品──貨幣──商品
貨幣充當商品交換的媒介（板書）
“商品流通”是從商品交換的形式上講的，為的是區別于物換物的直接交換，是以貨幣為媒介進行的商品交換。用圖表示；
商品流通：商品──貨幣──商品
以貨幣為媒介進行的商品交換（板書）
這兩者的關系我們可以以一個簡圖來表示：