高一第五課 財政稅收和納稅人（1）
講授新課第五課 財政稅收和納稅人（板書）請同學們閱讀本課書的課標題、節標題和框標題，并構思出本課書的知識框架結構圖。下面，我們來學習第一節“國民收入的分配與財政”中的第一個問題：國民收入的分配。第一節 國民收入的分配與財政（板書）一、國民收入的分配（板書） 社會總產品（板書） 請同學們閱讀本框題第2、第3自然段，思考并回答以下問題：1）什么是社會總產品和社會總產值？兩者的關系是怎樣的？2）在現實生活中，使用社會總產品和社會總產值這兩個指標的實際意義是什么？（在學生看書思考以上問題時，教師板書下圖）（結合上圖，教師歸納講授）一個國家在一定時期內（通常是一年），由各生產部門的勞動者生產出來的產品的總和，稱作社會總產品。社會總產品指生產成果的物質形態，即使用價值形態。而在市場經濟條件下，社會總產品的價值形態，也就是貨幣形態，叫做社會總產值。社會總產品和社會總產值的關系是統一的，各物質生產部門生產出來的物質資料，從實物形態的角度講叫做社會總產品，從價值形態的角度講叫社會總產值。在現實生活中，計算經濟總量時，使用社會總產品和社會產值這兩個指標都是必要的�？疾煲粐慕洕鷮嵙Γ紫纫瓷鐣偖a品量，如鋼鐵、煤炭、石油、糧食、肉類有多少，等等。因為滿足社會各方面的需要，是用這些產品的使用價值去實現的，產品總量少，國家的經濟實力就弱。而人均占有量的多少，是生活狀況的具體體現。所以，在一個國家的統計數字中，社會總產品是重要的指標。但是，僅用產品量表示一個國家的經濟實力又是不全面的，也不是很準確的。因為有些產品是可比的，如小麥產量、煤炭產量等。有些產品則是不可比的，如兩個國家的汽車產量相同，電視機產量相同，但技術含量、規格、性能不同，那么如果僅僅從數量來比較經濟總量的大小就是不準確的了。另外，即使技術、規格、性能等是基本相同的，但總產品的構成不一樣，如日本的汽車產量比我國多幾倍，我國的紡織品產量、糧食產量比日本多幾倍，那么比較經濟總量的大小也是困難的。所以，教室一國的經濟實力，必須用社會總產值的指標。從我國的現實一看，許多產品的產量都處一起世界第一位，這表明我國具有雄厚的經濟實力，。任何人都不可小看。但是，我國的人均占有量不高，社會總產值不高，所以，我們必須加倍努力，盡快趕上發達國家的水平。國民收入（板書） 請同學們閱讀本框題第4自然段，思考并回答以下三個問題：1）什么是國收收入？2）努力增加國民收入有什么意義？3）如何實現國民收入的迅速增加？（在學生看書思考以上問題時，教師板書下圖） （教師結合上圖歸納講授）在社會總產品中，扣除已消耗的生產資料余下的那部分凈產品，用貨幣表示就是凈產值，稱作國民收入。掌握國民收入的概念，需要注意以下三點。要知道在市場經濟條件下，國民收入有兩種存在形式，即實物形式和價值形式。要知道國民收入的實際內容，即它是勞動者新創造的社會財富，是一個國家擴大再生產和提高人民生活水平的能力標志。因為，只有國收入部分，才能用于擴大再生產和人民生活消費。所以，努力增加國民收入具有重要的意義。