《用數據庫來管理信息》(說課)
四、教學準備
1、多媒體網絡教室，每一臺計算機上安裝access ；
2、項目分析表、活動記錄表、評價表；
3、獎品：棒棒糖；
五、教學過程
鉆研教材，研究教法與學法是教學的前提和基礎，合理安排教學程序則是教學成功的關鍵一環，為了使學生學有所獲，我設計了游戲導入、激發興趣——運用對比，加深理解——概念講解、實際操作——小組討論、以評促學四個教學環節。
1、游戲導入、激發興趣（4分鐘）
游戲導入
游戲規則：由學生a口頭對學生b進行描述（學生a指定b的名字），在描述的過程中不出現b的名字，全班同學參與競猜，最先猜到b的姓名者可領取獎品。（獎品為棒棒糖）
在領取獎品時請領獎者對所領到的獎品進行描述，讓同學們猜猜這獎品是一個什么物品。
教師歸納：每一個人或物件都有自已的屬性，比如人的性別，年齡，民族，物品的體積、顏色等。
設計意圖：興趣是最好的老師，通過游戲激發學生的興趣，引起注意，同時也是為講授字段的數據類型埋下伏筆；其次，本課是學生升上初三年級后的第一節信息技術課，以游戲導入有利于組織教學。
2、運用對比，加深理解（4分鐘）
師：從這張身份證上，同學們能獲得此人的哪些屬性呢？
（教師根據學生的回答將姓名、性別、身份證號、住址、出生年月、相片等板書到黑板上）
師：那么如果我們要將同學們的這些基本信息用軟件記錄下來，可以使用哪一個軟件呢？
（excel、word）
打開“人口管理.xls”表格，問：如果要查詢找 “梁艷軍”并且身份證號碼為“642102198211280315”怎么辦？
教師總結：我們已經體會過用表格收集信息的優點，但是，當表格越來越大，頁數越來越多時，我們查找這種多個條件交集的信息就非常麻煩，經常是翻遍整個的文件，也有可能沒找到，為此，人們設計了專門用來管理大量數據信息的，類似于“表格”化的數據的軟件——數據庫管理系統。
（教師演示人口管理系統中的查詢）
設計意圖：運用對比教學法，通過對電子表格和數據庫管理系統的兩相對比，讓學生初步體會數據庫的優點，激發學生的學習欲望。
3、概念講解、實際操作（12分鐘）
（1）概念講解
教師講授：在數據庫管理系統中，數據文件叫做“數據庫”，“數據庫”由一個或多個“表”組成。表的每一列叫做“字段”，列的標題叫做“字段名”，相當于“表格”中的表頭，每一行內容叫做一條“記錄”。
問：打開“居民信息”表，問“在這個表中有多少個字段，多少條記錄”？
現在我們就一起來看看如何使用microsoft access中是怎么創建表的呢？
（2）演示數據庫的創建過程
教師小結：至此同學們已經可以看出，access與其它軟件有所不同，它創建數據庫時，一定先命名存盤后才能編輯數據庫，而不像excel等軟件可以先編輯好了再保存。
（3）運用類比，理解字段類型涵義，自學字段類型和大小的確定
剛才我們在游戲中知道每一個人或物件都有一些屬性，在利用數據庫系統管理這些數據時就設為數據庫中表的字段，字段本身在數據庫中也是有一些屬性的，如字段的數據類型，如 “姓名”一般是由幾個文字組成的，它的字段類型就要設置為“文本”，而在“出生年月”這個字段里要填入的是日期，例如“成績”是數字類型的，這就要求我們在設計數據表時確定字段的數據類型。請同學們自學課本第五頁至第七頁，完成下表的填寫：