《網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)》教學(xué)設(shè)計
一、授課課題：3.4.2網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)二、適合年級：高中二年級三、教材分析：本節(jié)是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書“信息技術(shù)（選修3）”《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（廣東教育出版社出版，廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著）第三章因特網(wǎng)的應(yīng)用第3節(jié)因特網(wǎng)多媒體技術(shù)3.4.2網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的內(nèi)容。 教材內(nèi)容包括：1、簡單介紹了網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本概念（只用了4行約120個文字）。2、簡單介紹了vrml虛擬現(xiàn)實建模語言和全景環(huán)視技術(shù)這兩種虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)知識。3、設(shè)置了“實踐”欄目，提供了網(wǎng)上故宮博物館、國際空間站兩個資源。四、學(xué)情分析：本課題的教學(xué)對象是具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)的高中二年級學(xué)生，高中二年級的學(xué)生經(jīng)過前面信息技術(shù)必修課程的學(xué)習(xí)，能夠熟悉對windows操作系統(tǒng)進(jìn)行操作，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，能熟練地使用搜索引擎，能正確及合法下載網(wǎng)絡(luò)中的信息，并掌握了文本和表格信息的加工與表達(dá)的基本操作方法。對于本課程的學(xué)習(xí)，因為在現(xiàn)實生活中，少部分學(xué)生玩過3d游戲，或在游樂場看過3d電影，但比較少接觸到其它領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實際例子，也比較難接觸到更深層次的虛擬現(xiàn)實技術(shù)系統(tǒng)。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本概念、特點及應(yīng)用。（2）讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)信息需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ谱骱唵蔚奶摂M全景環(huán)視圖。（3）讓學(xué)生初步了解并感受虛擬現(xiàn)實建模語言vrml。（4）讓學(xué)生初步了解及體會網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢。2、過程與方法目標(biāo)：（1）通過網(wǎng)絡(luò)資源體驗案例，讓學(xué)生體會、感受虛擬現(xiàn)實技術(shù)。（2）通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取所需的虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本知識，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點及應(yīng)用。（3）在制作簡單虛擬全景環(huán)視圖時，讓學(xué)生體會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒▽π畔⑦M(jìn)行組織和表達(dá)，并通過技術(shù)手段的實施呈現(xiàn)效果。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）通過網(wǎng)絡(luò)資源體驗案例，培養(yǎng)學(xué)生正確、合法利用網(wǎng)絡(luò)資源的良好的信息意識和行為習(xí)慣。（2）通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會比較、分析、歸納的思維方法，并遷移到今后的學(xué)習(xí)中。（3）通過小組協(xié)同合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的品質(zhì)。（4）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實技術(shù)對生活、學(xué)習(xí)帶來的影響，激發(fā)學(xué)生對這些新興技術(shù)的求知欲和創(chuàng)新感，并遷移到今后的生活、學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)重點與難點： 1、教學(xué)重點：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點2、教學(xué)難點：（1）學(xué)生體會虛擬現(xiàn)實技術(shù)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢（2）培養(yǎng)學(xué)生對新興技術(shù)的創(chuàng)新意識七、教學(xué)策略：本課參照普通高中信息技術(shù)新課標(biāo)的理念，主要采用了突出學(xué)生的“學(xué)”為主體，教師的“導(dǎo)”為輔助，學(xué)生體驗探究為主線，以重點提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。在教師的激勵引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動地進(jìn)行體驗探究、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、交流互動來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)評價策略則利用在線自評、互評及教師點評形式進(jìn)行多元評價，從學(xué)習(xí)過程到學(xué)習(xí)成果展開，促進(jìn)學(xué)生反思。八、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)、internet九、教學(xué)資源：學(xué)生教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)（選修3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，廣東省基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著。教學(xué)資源網(wǎng)站：設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)、體驗探究、交流互動、拓展延伸、blog五個子項目。 十、課時安排：1課時（40分鐘）開始十一、教學(xué)流程設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課程