《網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖（接上） 分組討論交流互動(dòng)
激勵(lì)小組代表
小組代表發(fā)言闡述，交流共享 填寫在線教學(xué)評(píng)價(jià)5~12項(xiàng)（互評(píng)）。交流共享 知識(shí)小結(jié)拓展延伸（2分鐘）
教師：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)其實(shí)已經(jīng)應(yīng)用于很多領(lǐng)域，通過本課程的學(xué)習(xí)，我們要理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)，在今后更多地關(guān)注這些熱點(diǎn)技術(shù)。
課后圍繞下面三個(gè)主題進(jìn)一步探究和交流。
1、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在手機(jī)中的應(yīng)用前景
2、network vr&web3d新技術(shù)
3、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展中存在的問題
思考、反饋 充分利用blog、qq群等在不同的場(chǎng)所，與不同的人員（家庭成員、同學(xué)、朋友、老師、網(wǎng)友等）進(jìn)行探究和交流。鞏固提升 知識(shí)延伸，促使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化的同時(shí)，進(jìn)行外化的能力遷移，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確、合法利用信息的意識(shí)。十三、教學(xué)反思：1、對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)問題的處理：因?yàn)榻滩闹械膬?nèi)容只是很簡(jiǎn)單地介紹了網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本知識(shí)，而且只提供了網(wǎng)上故宮博物館、國(guó)際空間站兩個(gè)資源。所以在教學(xué)中利用教學(xué)資源網(wǎng)站提供了幾個(gè)有代表性的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)例讓學(xué)生感受體會(huì)，并讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念、特點(diǎn)，較好地突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)生活、學(xué)習(xí)帶來的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)這些新興技術(shù)的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)，并使學(xué)生體會(huì)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在跨時(shí)空、跨文化交流中的優(yōu)勢(shì)，從而遷移到今后的生活、學(xué)習(xí)中。2、本課圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念、應(yīng)用及特點(diǎn)展開教學(xué)，采用實(shí)例引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、交流互動(dòng)等形式，設(shè)計(jì)了六大感悟性的活動(dòng)，力求使整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”為主，教師的“導(dǎo)”為引線的新課標(biāo)理念，注重學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地探究和建構(gòu)自己的知識(shí)與事實(shí)。 3、本設(shè)計(jì)針對(duì)我校學(xué)生，而且學(xué)生在已有的信息技術(shù)基礎(chǔ)上對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的采集、處理是比較熟練的，所以設(shè)計(jì)的四個(gè)體驗(yàn)及兩個(gè)交流互動(dòng)的內(nèi)容他們都能比較快地完成。