人音版高中音樂鑒賞全冊(cè)教案1
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
導(dǎo)
入播放《好漢歌》音像，電腦打出課題《醇厚的中原韻》 聆聽《好漢歌》從學(xué)生熟悉的音樂入手，自然地創(chuàng)設(shè)音樂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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王
大
娘
釘
缸
︾播放河南民歌《王大娘釘缸》引導(dǎo)學(xué)生將其旋律與《好漢歌》對(duì)比從中發(fā)現(xiàn)什么？聆聽―對(duì)比―分析－試找出《好漢歌》與《王大娘釘缸》在旋律上的聯(lián)系：《好漢歌》旋律取材于《王大娘釘缸》認(rèn)識(shí)民歌與創(chuàng)作歌曲之間的差別，認(rèn)識(shí)專業(yè)創(chuàng)作歌曲與民歌之間的關(guān)系.民歌乃是作曲家創(chuàng)作源泉之一。
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孟
姜
女
哭
長(zhǎng)
城
︾1、播放《孟姜女哭長(zhǎng)城》，提示學(xué)生注意觀察每句結(jié)束音。2、播放《孟姜女》引導(dǎo)學(xué)生找出其與《孟姜女哭長(zhǎng)城》之間的聯(lián)系1、看樂譜聆聽音樂，說(shuō)出歌曲每句結(jié)尾音：商－徵－羽－徵.2、聆聽、對(duì)比河北民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》（歌曲旋律是在江蘇民歌原有基礎(chǔ)上加花裝飾顯得更加流連婉轉(zhuǎn)綿延不絕.）1、了解歌曲創(chuàng)作方法：起、承、轉(zhuǎn)、合。2、初步認(rèn)識(shí)民歌的變異性特征。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
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沂
蒙
山
小
調(diào)
︾1、播放《沂蒙山小調(diào)》引導(dǎo)學(xué)生觀察每句旋律頭尾的特征。2、啟發(fā)學(xué)生用魚咬尾的民歌創(chuàng)作方法試著創(chuàng)作一首短曲.3、分別播放（1）王世慧、（2）彭麗媛演唱的《沂蒙山小調(diào)》1、看樂譜聆聽音樂（每句的第一個(gè)音恰好是前一句的最后一個(gè)音）2、分組討論、創(chuàng)作3、對(duì)比聆聽，說(shuō)出二人演唱風(fēng)格的異同：（1）高亢嘹亮、粗獷豪放，鄉(xiāng)土味很濃，采用方言、按小調(diào)的四四拍演唱。（2）按四三拍變體演唱，速度有所變化，處理的比較細(xì)膩，風(fēng)格上顯得輕快活潑、熱情洋溢。1、了解魚咬尾的民歌創(chuàng)作方法.2、掌握魚咬尾的民歌創(chuàng)作方法.3、通過對(duì)比聆聽《沂蒙山小調(diào)》兩種不同風(fēng)格的演唱，進(jìn)一步體味中原民歌的醇厚韻味。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（一）建議注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與率與積極性，關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的思維強(qiáng)度。（二）可利用課后3、5題檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用情況。如何選與側(cè)重點(diǎn)教師可根據(jù)學(xué)生的音樂能力靈活選擇。
第五節(jié)《飄逸的南國(guó)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）、聆聽《彌渡山歌》、《對(duì)鳥》、《幸福歌》，感受并認(rèn)識(shí)南方民歌婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情的風(fēng)格特征。
（二）、聆聽、演唱并分析三首民歌的音樂特征，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言特點(diǎn)等因素，對(duì)形成民歌的民族風(fēng)格及地方風(fēng)格的原因進(jìn)行探究，形成較為完整而清晰的認(rèn)識(shí)。
（三）、學(xué)會(huì)演唱《彌渡山歌》，嘗試用地方方言演唱《對(duì)鳥》，深入體驗(yàn)?zāi)戏矫窀璧娘L(fēng)格特征。
二、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：聆聽、演唱三首云南民歌，感受、體驗(yàn)相同地域、不同風(fēng)格民歌的形成和特點(diǎn)。
難點(diǎn)：對(duì)民歌的民族風(fēng)格和地方風(fēng)格形成較為清晰的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
（一）、欣賞云南民歌《小河淌水》，回顧初中學(xué)習(xí)過的《放馬山歌》，兩首不同風(fēng)格的云南民歌的對(duì)比，以此導(dǎo)入。
（二）、欣賞《彌渡山歌》（器樂和聲樂），感受音樂情緒。學(xué)唱《彌渡山歌》
（三）、知識(shí)學(xué)習(xí)：簡(jiǎn)介南方民歌的基本特征。
（四）、聆聽《對(duì)鳥》，感受、體驗(yàn)其音樂情緒，嘗試用方言演唱歌曲，分析其旋律與當(dāng)?shù)胤窖院偷乩憝h(huán)境間的關(guān)系。