二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的再探究
這也是思考的一個途徑，的確有一些反應可以用指示劑來檢驗，如：酸堿的中和反應。方案三生4：co2與naoh的反應，是氣體被吸收進溶液的反應，氣體減少了，會使氣壓減小，因此我設計的方案是：在集氣瓶中收集滿co2，迅速地倒入naoh，用一個帶有u型管的橡皮塞塞緊，如果u型管中的液面發生變化，證明co2與naoh發生了反應。師：他的分析有沒有道理？大家認同嗎？生：認同（學生相互討論）。師：這位同學的物理學得很好，他從反應物和生成物的狀態變化入手，注意到反應引起氣壓的變化，將化學和物理結合起來，想法很好，能不能達到預想的效果？實驗是最好的證明。（老師演示方案三，實驗成功）師：現象很明顯，這位同學同樣獲得了成功，而且創意新穎。方案四生5：我想到了我們曾經做過的一道題，用氣球來做實驗。在一個瓶子里收集一瓶co2，迅速倒入naoh，然后用一個帶有導管的塞子塞緊，導管的一端套上一個氣球，我預計能看到氣球鼓起。師：這位同學很有心，聯想到我們曾做過的題，如果能成功，是一個很有趣的設計。（老師演示方案四，成功）生：（發出贊嘆聲，露出驚喜的表情）方案五生6：我設計的方案是：在一個燒杯里放入naoh溶液，用一個集氣瓶收集滿一試管co2，倒扣在燒杯里，如果co2能與naoh反應，集氣瓶里的氣體減少，水會上升到試管里。師：這位同學應用的原理與前兩位同學一樣，反應的現象和我們曾經做過的哪個實驗相似？生：測定空氣中氧氣的含量（大部分同學齊聲回答）。（老師演示方案五，成功）師：同學們設計出了一些實驗，成功地證明了co2與naoh能反應，在同學們的設計中都用到了兩種以上的化學儀器，能不能將實驗裝置簡化，應用生活中的常見用品來完成實驗？方案六生7：（迅速反應）用礦泉水瓶！在礦泉水瓶中收集滿co2，迅速倒入naoh，蓋上瓶蓋，礦泉水瓶會變癟。（老師演示方案六，現象明顯）師：我們應用生活用品做化學實驗，設計出裝置簡單、現象明顯的實驗方案。同學們設計出了許多方案，我也思考了這個問題，也設計了一個實驗方案，請同學們幫我檢驗一下，看看我的方案是否可行。方案七師：我設計的方案是在一個干燥的燒瓶里收集滿co2，迅速地倒入naoh，用一個帶有導管的橡皮塞塞緊，導管的中間用止水夾夾住，導管的下端伸入水中，打開止水夾，會有水上升到燒瓶里，形成美麗的景象。（老師演示方案七，形成噴泉）生：（一片驚嘆聲）師：這個實驗能否證明co2與naoh發生了反應？生：能（齊聲回答）。教師：同學們的設計都成功地證明了co2能與naoh反應，設計都具有異曲同工之妙，那么同學們主要是從哪些方面考慮的？生8：從兩個方面：一個是從檢驗產物，一個是從反應物狀態的變化引起氣壓的變化考慮的。
師：好，總結得很好。通過這堂課的學習，你有哪些收獲和感受？你獲得了哪些啟示？
生9：通過這堂課的學習，讓我感覺到化學和生活聯系很緊密，生活中的用品也能用于化學實驗。
生10：我感覺到化學不是一門單獨存在的學科，化學和物理是相互聯系的，解決化學問題可以應用物理知識。