初中英語語法-非謂語動詞教案

分詞前連詞的使用是為了使分詞的作用更加明了，使考生更加準確地理解試題。考查有兩種情況：
(1) 根據連詞選擇適當的分詞形式
michael used to look hurt and surprised when ______.
a. scolding 　　b. to scold 　　c. having scolded 　　d. scolded
【答案】d。
【解析】when的使用說明非謂語動詞做時 間狀語，答案不可能是b，從scold與句子主語間的邏輯關系來看，應該是動賓關系，所以答案是d。
(2)根據狀語的功能選擇不同的連詞
careful surveys have indicated that as many as 50 percent of patient do not take drugs ___ directed.
a. like 　　b. so 　　c. which 　　d. as
【答案】d。
【解析】由上下文的意思可以看出，分詞所做的是方式狀語，連詞應該是as。
9) 非謂語動詞的體
非謂語動詞中分詞的體有完成體和進行體，即having done, having been done和being done，完成體只用于做狀語的場合，而進行體可以用于做定語和做補足語。
動名詞的體也有having done, having been done和 being done的結構主要用于做主語和賓語的場合。 不定式的體有to be doing 和to have done，主要用于pretend, happen, seem, appear, be said to等結構中。如：
i’d rather read than watch television; the programs seem ____ all the time.
a. to get worse 　　 b. to be getting worse 　　
c. to have got worse 　　 d. getting worse
【答案】d。
【解析】從all the time的使用可以推斷get worse是一個漸變過程，所以用不定式的進行體。
10）動名詞復合結構
動名詞符合結構可以做主語、賓語和表語，在對動名詞的考查中總是將其邏輯主語包括進來，形成動名詞的復合結構：
_____ in an atmosphere of simple living was what her parents wished for.
a. the girl was educated 　　b. the girl educated
c. the girl’s being educated　　 d. the girl to be educated
【答案】d。
【解析】本題涉及題眼比較多，a，為從句做主語，但缺少that，d為不定式做主語，但缺少for(for the girl to be educated)，b結構不能做主語，答案是c，為動名詞的復合結構。
一、非謂語動詞種類及句法功能
（一）概述：
在英語中，不作句子謂語，但仍具有除謂語外其他語法功能的動詞，叫做非謂語動詞。非謂語動詞有動詞不定式（the infinitive）；動名詞（the gerund）；現在分詞（the present participle）；過去分詞（the past participle）。
（二）非謂語動詞的句法功能
1）邏輯主語
為了強調是誰發出的一個動作，我們往往要有主語來明確表現。由于非謂語動詞在句中不做謂語，所以強調誰發出的動作就不明顯。但它又有動詞的某些特征，在這種情況下，就有了其邏輯上的主謂關系。在英語中，非謂語動詞的邏輯主語各有其不同的表現方式，也是常考的一個語法項目，尤其是動名詞和分詞的邏輯主語。現在來簡要分析一下在不定式、動名詞和分詞中的邏輯主語。
① 不定式的邏輯主語是同過介詞of 和for來體現的。這兩個介詞使用的區別是：當表語是表示主語的性質或特征時（如：good, nice, wise, generous, foolish, clever, silly, wrong, stupid, careless, considerate, impolite, naughty等等），我們使用of; 其它的使用for。請看例句：