人教版九年級語文下冊全冊學案5
然而我不敢說來生，也不敢信來生！
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來，他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽 黃鶯的歌唱。
然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？
11、全文開篇就只一句話：“我不敢說生命是什么，我只能說生命就像什么。”請作具體分析。
①在作者看來，生命像什么？
答：_______________________________________________________________
②雖然作者說：“我不敢說生命是什么”，但是，縱觀全文，事實上已經作了回答。那么，生命到底是什么？
答：_________________________________________________________________
12、“然而我不敢說來生，也不敢信來生。”這句話的意蘊和在文中反復出現的作用是什么？
①請闡釋這句話的意蘊。
答：__________________________________________________________________
②這句話反復出現有什么作用和意義？
答：______________________________________________________
13、揣摩并領悟“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”一句。
①文章寫了哪些快樂的事情？（至少寫出3件。）
答：_____________________________________________________
②為什么在快樂和痛苦中我們都要感謝生命？
答：_____________________________________________________
14、下列對全文的鑒賞和分析，不正確的一項是（ ）
a.題目中的“談”不是指一般漫談，而是表現了作者對一個嚴肅話題的理性思考。
b全文行文流暢，想象豐富，充滿了真摯情感，雙蘊含了深刻哲理。
c.“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀”，形象地表現經過奮斗的人，在回顧生命里程時，雖然沒有遺憾，心境平和寧靜，但卻有幾分悵惘和虛無。
d.第二段末句，連續使用四個“再”字構句，鋪陳渲染，重現“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。