人教課標版九年級上冊語文全冊作文輔導教案
目錄
1. 記敘文作文提綱（陳坤洪）
2. 作文標題的擬題技巧（何恒祥）
3. 巧設作文開頭（梁紅萍）
4. 如何寫好記敘文的開頭（謝深宜）
5. 觀察人物外貌特點,寫出人物個性（劉瑛）
6. 言為心生--人物的語言描寫（方美娟）
7. 怎樣寫好人物的心理活動（陳燕華）
8. 舉手投足 盡顯個性（鐘金濤）
9. 寫具體、細致的文章（劉瑛）
10. 關注細節 學會評改（謝深宜）
11.眉目傳情 通篇生輝（朱曉燕）
12. 遠離作文憂愁，走近快樂作文（唐秀清）
13. 立意—塑造文章的靈魂（施澤敏）
14. 創新和構思的作文教學設計（李日金）
15.動人心弦 以情動人（朱曉燕）
記敘文作文提綱
沙欄中學 陳坤洪
教學目標：讓學生掌握記敘文作文提綱
教學重點：如何運用作文提綱寫好記敘文
教學過程：
一、回顧記敘文的知識
1、 什么是記敘文？
2、 記敘文的分類。
3、 記敘文的六要素。
4、 記敘文的順序。
5、 記敘文的表達方式。
二、引入作文提綱
1、 作文提綱的概念、作用。
2、 如何制定作文提綱？
（1） 題目
（2） 內容和中心
（3） 結構安排
三、以《一張珍貴的書簽》為例，指導作文提綱的寫法。
題目：一張珍貴的書簽
主要內容：老師送我書簽鼓勵我寫作的事，
中心思想：表現老師對學生的關心和愛護，表達我對老師的感激與懷念之情。
材料安排：
第一段：書簽上的圖案和贈言，并由此引出對老師的回憶。
第二段：我不喜歡作文，并瞎編了一篇《我和老貓》，受到了老師的批評。
第三段老師找我推心置腹地談話，并送一張寫有她贈言的書簽給我，鼓勵我寫作。
第四段：我的作文進步很快，并獲了獎，老師為我高興。
第五段：我將永遠珍藏這張書簽，感謝老師的培育。
四、課堂練習
以《身邊的愛》為題目，寫一份作文提綱。
五、學生互相批改
作文標題的擬題技巧
沙欄中學 何恒祥
教學目標
1.讓學生明白什么樣的標題才是好的以及標題的作用
2.引導學生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用
教學過程
一、導入：
同學們，在批改作文的過程當中，我發現你們對標題的擬定太過于隨意，不重視標題的作用，擬題不具體。其實，作文標題如同人的眼睛一樣，它代表和透露著文章思想靈魂的信息，是作者心靈最真實的反映。俗話說“題好一半文”，為作文擬定一個新穎別致的標題，不僅能給文章增色，而且更能吸引閱卷老師的目光，令他產生耳目一新的感覺，從而直接影響著文章的得分。怎樣才能擬出這樣一個引人注目的標題呢？這堂課專門跟大家研究一下這個問題。
二、擬題方法簡介：
1.巧用修辭法 2.故設懸念法 3.移用詩詞法 4.錯位思考法 5.以小見大法
三、擬題方法分析
1.巧用修辭法。這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標題的說服力和感染力，如《我是一只無家可歸的貓》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《愛如潮水》、《千年等一回》、《近水樓臺先得月》、《草原在哭泣》、《坐著讀書，站著做人》、《鮮花與荊刺》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中國人失掉自信力了嗎》等等，這些命題或比喻、或擬人、或引用、或對偶、或對比、或反問，或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人的感覺是，運用了修辭的標題，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發光，讓人過目難忘。（教師任選以上兩題進行點撥）