7.《致空氣》
這是一首用象征手法寫成的抒情詩(shī)，以人們司空見慣、習(xí)焉不察的空氣為歌頌對(duì)象。抓住空氣的特點(diǎn)：“無所不在”又“蹤跡難尋”；“廝守身邊”又“默無一語(yǔ)”。在對(duì)空氣這一須臾難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩(shī)人對(duì)于友誼、對(duì)于真情的贊頌。一、知識(shí)梳理1.給加點(diǎn)的字注音。搖曳（ ） 蹤跡（） 鼾聲（ ）污濁（ ） 面頰（） 廝守（ ）2.形近字┏曳：搖曳 ┏窒：窒息 ┏翼：羽翼 ┏廝：廝守┗拽：拉拽 ┗侄：侄兒 ┗冀：希冀 ┗撕：撕碎3.詞語(yǔ)解釋。【鼾（hān息）】睡著時(shí)粗重的呼吸、喘氣。【廝(sī) 守】互相守著。【閃爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。【搖曳】搖蕩。【窒息】因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。【鼻翼】鼻尖兩旁的部分。通稱鼻翅兒。4.請(qǐng)選出下列句子中短語(yǔ)搭配無誤的一項(xiàng)（ ）a.最近，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。b.同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國(guó)慶節(jié)。c.刺眼的燈光，照得人眼睛都睜不開。d.各種讀書聲匯成一支動(dòng)聽的歌聲。5.文學(xué)（文體）常識(shí)（1）《致空氣》的作者是__________，生于北京，祖籍__________。20世紀(jì)50年代即為有影響的青年詩(shī)人，現(xiàn)任中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)成員。當(dāng)代詩(shī)人。他是中國(guó)__________代詩(shī)人。這首詩(shī)借 “__________”這個(gè)意象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)一種“無所不在、__________”的事物的感受，給人以無盡的聯(lián)想。（2）本詩(shī)從體裁上看是__________詩(shī)；主要運(yùn)用了__________的藝術(shù)手法寫成。【參考答案】1. yè zōng hān zhuó jiá sī4.短語(yǔ)搭配有主謂搭配、謂賓搭配、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配、主賓搭配。在本題中，a項(xiàng)“學(xué)習(xí)”和“下降”，b項(xiàng)“10月1日”和中心語(yǔ)“國(guó)慶節(jié)”，d項(xiàng)中“一支”和其修飾語(yǔ)“歌聲”都不能搭配。故選c項(xiàng)。5.（1）邵燕祥 浙江紹興 當(dāng) 空氣 又難尋蹤跡（2）抒情 象征二、遷移訓(xùn)練課內(nèi)閱讀致空氣星光因你而閃爍波光因你而搖曳我的質(zhì)樸到透明的朋友你無所不在又難尋蹤跡光明離我而去時(shí)我沉在黑暗里人們離我而去時(shí)我沉在孤獨(dú)里失眠時(shí)，我從鼾息聽到了你只有你不肯把我拋棄在我將要窒息的時(shí)候拋動(dòng)我的鼻翼在我生命如絲的時(shí)候陪伴著我呼吸哪怕那污濁的地牢使你也染上污濁但你輕輕噓著我的面頰許我以濕咸的海風(fēng)森林草野的青氣直到走上自由的街頭路燈照著垂拂的柳絲我還疑是布景和道具你把丁香的芳芬吹送給我這才是真的，真的春天的氣息蹤跡難尋又無所不在廝守身邊卻默無一語(yǔ)影子會(huì)有離開的時(shí)候你從不離開我，我也離不開你永不分離，永不分離，到最后的一息1.這是一首用__________手法寫成的 __________抒情詩(shī)。這首詩(shī)表面上謳歌 __________，實(shí)際上謳歌的則是__________與__________。2.本文中的空氣有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么目的？3.本詩(shī)第二至第五節(jié)從哪幾方面歌頌了空氣？課內(nèi)閱讀1. 象征 意蘊(yùn)深刻的 空氣 友誼 真情2.“無所不在”又“蹤跡難尋”，“廝守身邊”又“默無一語(yǔ)”。在對(duì)空氣這一須臾難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩(shī)人對(duì)于友誼，對(duì)于真情的贊頌。3.第二節(jié)，寫空氣幫“我”戰(zhàn)勝黑暗和孤獨(dú)。第三節(jié)，寫空氣“在我生命如絲的時(shí)候”，陪伴著我“呼吸”，給“我”以生命。第四節(jié)，寫空氣給“我”以關(guān)懷和對(duì)未來的信心。第五節(jié)，寫空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。