第一課 責任與角色同在教案
（3）國內各大媒體爭相報道洪戰輝的事跡，會對社會產生什么影響？
向洪戰輝學習，做一個孝順、有責任感的人，從而促進社會的和諧發展，也說明了承擔責任往往獲得回報的權利，每個人都要有責任感，自覺承擔責任。
問題二：為什么要感激敬重那些不言代價回報的人？
設計意圖：鞏固學生學過的代價與回報，進一步認識到我們身邊有許多人從來不言代價與回報，總是默默地承擔責任，履行自己的職責。（父母為我們提供衣食住行，他們在履行教育子女的責任，過馬路時警察為我們提供安全保障，他們在維護交通秩序的責任……）
例題1：大學生張華在西安郊區為救69歲的老農犧牲了，此事一出有人認為大學生救老農是用金子換石頭，不值得。
對此事你的看法如何？
變式練習，我們身邊有許許多多的人他們可以把自己并不充裕的生活費擠出來，只因為有更需要的人，他們可以將青春的熱情撒在邊遠的山區，只因為那里孩子朗朗的讀書聲，他們可以在刺骨的寒風中跳入水中救人，事后悄然離去……
結合所學知識，談談對上面這段文字的感悟？
師生活動：
對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的看法，而面對責任不言代價與回報，這是那些負有責任心的人共有的情感。今天，在我們的周圍，有許許多多的人他們履行社會責任，從來不言代價與回報，正因為有他們，在不言代價與回報的履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻精神是社會責任感的集中表現。
（1）有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，對于這些事情我們該怎么做？
應視為一種不可推卸的責任擔在肩頭，同樣要不言代價與回報。
（2）作為中學生，你準備如何承擔責任，擁抱未來？
青少年要從小事做起，認真做好每一件事，扮演好自己的角色，在家孝敬父母，盡作為子女的責任，在校遵守紀律，完成學習任務，盡作為學生的責任，在社會上維護正義，熱愛和平，保護環境，盡作為一個社會成員的責任……做一個負責任的公民。
（3）為什么每個社會成員應承擔應負的責任？
對于個人的成長來說，承擔責任是自尊自信的表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志，在很多情況下，我們可以選擇承擔責任，也可以不承擔責任，只有承擔更多地責任，我們才能走向成熟，在承擔責任時，我們不應該時盲目的，沖動的，而是要根據自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報進行正確的評估，做出最合理的選擇。一旦我們做出選擇，就必須對自己的選擇負責。
六、本課小結
什么是代價？什么是回報？怎樣正確評估承擔責任的代價與回報？在責任面前我們的正確選擇是什么？