人字的意義

2.如何善待生命。（1）決不輕易放棄自己的生命。（2）善待他人的生命。（3）如何衡量一個人文明程度高低。要看他對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。　　
    3.為什么要善待生命。第一，人的生命只有一次，具有惟一性、短暫性和不可重復性，因此，人最寶貴的東西是生命，無論是自己的生命還是他人的生命，我們都應好好珍惜對待。第二，生命是一個人存在和發展的前提，也是提高一個人生存質量的基礎，沒有了生命，人的一切都將不存在。第三，一個人對生命的態度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感，是衡量一個人的文明程度的重要標志.也是衡量一個社會文明程度的重要內容。
教學方法及媒體準備

教學過程
導入
講故事：
XX年12月26日，世人眼中的“人間天堂”—泰國普吉島上，大海一改往日溫情脈脈的容顏，旅然掀起了滔天巨浪，變得猙獰恐怖，淹沒道路、沖垮房屋，洗劫家園、奪走庫命，剎那間“天堂”變成了“地獄”。在這場海嘯災難中有這樣一個真實場景：一位男游客被海嘯的第一波浪頭追到旅館的二樓，他發現大海正在醞釀更大的災難，自己已百在劫難逃.他想起平日里因為生意而東奔西跑，給家人的愛、關懷和照顧太少太少，心中愧意頓生，不禁淚水漣漣。他趕忙給太太發了個手機短信說：“親愛的，我永遠愛你。可我真的很后悔，以前沒有給你和孩子更多的關愛，我欠你們的太多.如果時間能夠倒轉，生命能夠重來……”
教師：這個游客為何會“后悔”呢？
學生：略。
教師：他覺得在自己有限的生命中，自己沒有把更多的關愛和時間奉獻給自己的家人，沒有盡到一個丈夫和父親的責任，因此，留下了無法彌補的遺憾。男游客之所以會留下這個終身遺憾，一個重要原因就在于他在世時沒有全面領悟生命的含義。
那么，我們應如何正確理解生命的含義？這是我們本堂課要研究的第一個間題。
一  生命的含義
教師：游客在海嘯即將無情奪去其生命之時，終于明白和休會到了生命的可貴，可惜為時已晚。因此，對生者而言，正確理解生命的內涵具有積極的現實意義。
過渡：對于生命，不同的人有不同的休驗和感悟.
請閱讀并欣賞教材第一目第一個◎第一個◆內容。看看他們是如何理解生命的，你最欣賞哪一句？為什么？
指導學生完成教材第一目第一個◎第一個◆第一個◇的問題。
學生：略。
教師：剛才同學們各自談了對教材上幾句名言的理解，都有其道理.盡管這幾句名言看待生命的角度不同，卻給了我們一個共同的信息，那就是：生命是寶貴的，也是值得雕琢的；生命既是有限的，也是能夠無限延長的.生命總是青睞于了解生命并熱愛生命的人，生命不僅僅是活著，還應看其對自己、對他人生命的態度以及對社會的價值大小。
過渡：以上都是別人對生命的解讀，那么，你們對生命的理解又是什么呢？請用一句話概括你對生命的感悟.并簡要說明理由。
指導學生完成教材第一目第一個◎第二個◆的問題.
學生可先分組討論，然后再請學生代表起來回答。學生回答時，可請一位學生將其答案的關鍵詞寫在黑板上。
學生一：生命是人生最珍貴的寶石。因為，生命是一個人能夠做其他事情的前提和基礎，沒有了生命，一切都無從談起。