人字的意義

知識
了解實現人生價值的基本途徑。
教學重難點
在平凡崗位上創造生命的價值.
知識要點
1.如何實現人生的意義價值。（1）從日常點滴做起，在平凡崗位上通過腳踏實地的實際行動來創造生命價值。（2）熱心服務他人、社會，推動社會進步，實現人生的價值。
教學方法及媒體準備
 

教學過程
導入
教師：通過上節課的學習，我們已經知道什么樣的人生才是有意義、有價值的，那么，怎樣才能實現人生意義呢？
展開
步驟－：走出“實現人生意義途徑“的誤區
漫畫展示：可多媒休動畫展示，也可投影展示，還可畫在紙上直接展示.
漫畫一：一個中學生正在看一個英雄事跡展覽會，當看到展板上黃繼光、邱少云、董存瑞等英雄人物英勇獻身的圖片時，感嘆道：還是亂世出英雄啊！可惜我生不逢時，否則，我也會像他們那樣成為英雄，那樣的人生才算真正有意義、有價值。
漫畫二：一位領導對一個剛分進該單位的大學生說：“組織準備安排你先到基層鍛煉一年”，大學生不滿地回答“我從小立志做大事，到基層去不能實現我的人生價值。”
漫畫三：一位掃地的中年工人扶著掃把感嘆道：“唉，干了這種沒意義的工作，我這輩子看來是一事無成了。”
教師：你贊同漫畫中的觀點？請說出理由.
學生：討論并發表自己的看法.
教師：剛才同學們都發表了自己對漫畫中幾種觀點的看法，這些觀點的存在，說明在我們現實生活中還有很多人對于“怎樣實現人生意義”，即“實現人生價值的途徑”。還存在一些誤區甚至是錯誤的想法。因此.今天，讓我們一起來探討：怎樣實現人生意義？如何創造生命的價值？
怎樣實現人生意義（板書）
教師過渡：有的人總認為，偉人之所以偉大，那是因為他們做了很多驚天動地、名垂青史的大事。事實是否如此呢？
步驟二：追導偉人的足跡
演講比賽：追尋偉人足跡。
活動目的：體驗偉大源于平凡，體會生命的價值，立志從日常點滴做起，實現人生的意義。
活動步驟及要求：
1.提前兩個星期要求每個學生讀一本自己感興趣的偉人傳記.從“偉大源于平凡”的角度，思索偉人的成長歷程，聯系自己的實際，寫出一篇演講稿，字數控制在500-1000字，演講稿要有真情實感。
2.從學生交上來的演講稿中篩選出4--6篇，讓作者在本堂課上演講，并由學生評委評出優勝者2一3名，并給以點評。
學生：演講，評分，點評。
因此，從這個意義上來說，偉大與平凡應當是平等，人們沒有什么理由厚此而薄彼。
教師：平凡與偉大之間，并非隔著不可逾越的鴻溝，偉大源于平凡，而平凡亦可顯現偉大。歷史巨人毛澤東不異出身于平凡的農民家庭嗎？被稱為“英國戲劇之父”的莎士比亞在20歲時，不是靠當劇場雜工謀生嗎？前面提到田中耕一先生、北大副校長季羨林先生不也是堅持做著最平凡的事情、嗎？所以，請不要為自己的平凡而感慨，更不要對平凡工作不屑一顧。也許正是由于  平凡，你才有更多的機會投入實踐，迎接挑戰，你才有更大的目標奮斗追求，完善自我。只要能堅持不懈，腳踏實地去做，你就能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，創造出不平凡的人生價值。
（一）在平凡的崗位上創造生命的價值（板書）
步驟三：解讀先進人物的人生軌跡
指導學生閱讀教材第二目第一個◎第一個◆的材料。