依法參與政治生活
第六課第三課時教學目標：
（1）知識目標：了解公民政治權利的內容、行使渠道。
（2）能力目標：培養學生依法行使政治權利，參與政治生活的能
力；自覺維護國家安全能力；培養學生搜集資料、整理資料的實
踐能力、探究能力 、分析辨別能力等。
（3）情感目標：增強學生的法律意識、民主意識和愛國情感。
教學的重難
重點：如何正確行使政治權利
難點：行使政治權利、維護國家安全與中學生的關系。
教學方法: 情景教學法、自主探究法、講解法等。
教學手段：借助多媒體教學
教學過程：
一、新課導入：事例導入
二、新課教學
（一） 活動一：歌曲欣賞、關注心靈、探究感悟
1、 設計：播放歌曲活躍氣氛，增加興趣。
2、 2、設置情境，誘發思考
(讓學生閱讀課文中的第一個案例，同桌相互交流，共同完成教師設計的問題。問題設計：
(1)選舉權屬于哪種公民權利？
(2)小毅想參加選舉，他有資格參加選舉嗎？行使選舉權需要什么條件？
3、延伸擴展：
(3)小毅希望自己能被選上人大代表，假如小毅真的被選為區人大代表，他又行使了什么權利？你推測小毅能成功嗎？根據課前搜集的資料，說說你的理由好嗎？
(4)假如小毅說：我一定要選上人大代表!我家有錢有勢，我用金錢拉選票……如果小毅真的采用這種辦法競選，你認為他能成功嗎？為什么？
(5)小毅是否只享有選舉權這項政治權利呢？
（二）活動二：合作探究、參與生活
根據法律的規定，我們在哪些情況下可以行使建議、監督權呢？(學生閱讀課本找出相關內容。)
針對學生可能提出的問題：如果我行使了建議、批評、監督權等，有人管嗎？或受到打擊報復怎么辦？進行法律鏈接，閱讀相關法律對公民行使監督權的保護性規定，使學生認識到：行使建議、監督權是憲法賦予每個公民的權利也是公民的義務，公民行使監督權受法律保護。
（三） 活動三：試一試
通過這一活動，讓學生找出行使監督權的途徑：
1、通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映。
2、通過電視、廣播、報紙、網絡等向新聞媒體反映。
3、采用書信、電子郵件、電話等形式，向有關部門舉報或反映。
（四）活動四：練一練
案例分析，明辨是非 觀察課本上的漫畫，說出材料中的哪些做法是正確的？哪些是錯誤的？為什么？
小結過渡：引出要履行的政治義務。
（五）活動五：設置情境、層層剖析、突破難點
展示中國地圖：(引導學生閱讀教材案例，并提出問題讓學生思考回答) 問題：廣西的這名中學生為什么要嚴正指出“雅虎”網站的錯誤，并要求其立即修正錯誤呢？地圖的完整與否與國家的利益有何關系?
然后讓學生閱讀課本，找出國家安全包括哪些內容？